《物联网原理与技术》教学大纲.docx

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《物联网原理与技术》教学大纲

课程名称：物联网原理与技术

课程类别（必修/选修）：选修

课程英文名称：PrincipleandTechnologyofInternetofThings

总学时/周学时/学分：48/3/3

其中实验/实践学时：16

先修课程：程序设计、数字逻辑

后续课程支撑：移动应用开发、电子商务安全与支付

授课时间：第2-17周每周二晚上19：30-22：00，

授课地点：莞城校区6411

授课对象：2023级电商1、2班

开课学院：粤台产业科技学院

任课教师姓名/职称：葛卫清/教授；

答疑时间、地点与方式：周二晚8：00-10：30或线上答疑

课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它()

使用教材：刘云浩《物联网导论》（第4版），科学出版社，ISBN：9787030726858

教学参考资料：无

课程简介：本课程是电商专业的选修课程，通过学习当前最新的物联网技术，例如RFID技术、各种定位技术、物联网传感技术、新兴通信技术及物联网安全技术，懂得物联网原理，了解物联网在工作与生活中的应用，掌握分析问题和解决问题的方法，拓展相关专业知识，培养复合型人才。

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

目标1：

理解物联网的概念、基本原理，了解物联网的各种技术和应用场景。

1．掌握物联网的基本概念、原理和方法，能够将所学知识用于生活和工作领域中的一些问题。

1、具备从事物联网领域工作所需的自然科学、工程基础和专业知识，能够用于解释生活和工作中问题。

2

目标2：

培养具有物联网运维工程师的技能。理解物联网的原理，能够利用物联网技术，分析生活和工作中的有关问题。

2．能够针对一个现实生活或工作中的问题，进行有效分析，得出结论。

2、能够运用自然科学、社会科学等领域的基本原理，识别和表达物联网领域相关的问题，并通过文献研究分析以获得有效结论。

目标3：

培养具有物联网设计工程师的技能。了解物联网行业对生产生活的影响，运用物联网专业知识，解决生产生活中的问题。

3.选择适当的物联网技术，进行设计与实现，

3、能够运用自然科学、社会科学等领域的基本原理，设计并实现物联网领域相关的工程问题，获得有效结论。

目标4：

培养具有物联网分析工程师的技能。了解物联网行业对经济、社会发展和技术发展的影响，学生应具备在物联网领域得职业及伦理规范。

4.能针对实际的物联网方面得应用，分析研究应用项目对环境、人类生存、社会发展产生的可能影响和损害。

4、能够理解和评价物联网相关问题的解决方案对环境、伦理和社会可持续发展的影响。

理论教学进程表

周次

教学主题

授课教师

学时数

教学内容（重点、难点、课程思政融入点）

教学模式线下/混合式

教学方法

作业安排

支撑课程目标

2-3

物联网基本概念

葛卫清

2

物联网的起源与发展，物联网的核心技术（重点），主要特点及发展趋势；物联网的概念（难点）。

课程思政融入点：1）介绍物联网发展历史，向学生传递我国的物联网技术应用走在世

线下

课堂讲授和小组讨论

课后作业：物联网相关概念。

课程思政作业：通过文献检索或网络资源查找，完成美国技

目标1

3

界的前列；2）以5G技术作为案例，引入本课程的授课内容，激发学生专业兴趣；3）以美国对中国（华为）技术的封锁为主题，展开讨论。

术封锁后，对中国经济与技术的影响。

课堂讨论：技术封锁后，是否对物联网技术有影响。

RFID技术

葛卫清

4

条形码技术（一维码、二维码），RFID技术（重点）；RFID技术（难点）。

线下

课堂讲授和小组讨论

课后作业：RFID在生活中的应用场合。讨论还有那些地方可以应用RFID技术。

能力培养作业：使用RFID技术，应用在目前还没有使用该技术的领域（或设备）。

目标2目标3

4-5

定位技术

葛卫清

3

基于距离的定位，距离差的定位，信号特征的定位，室内定位，室外定位（重点）；室内定位（难点）。

课程思政融入点：1）介绍美国GPS定位在日常中的应用以及我国商船在太平洋被困案例；2）授课北斗的研发过程，激发学生爱国热情和学习劲头。

线下

课堂讲授和小组讨论

分组讨论：无人驾驶汽车，使用那些定位技术？

目标2目标3

4

感知技术

葛卫清

3

传感技术，传感网技术（重点），群感知技术；传感网技术（难点）。

线下

课堂讲授

课后作业：传感器、传感网与群感知技术有什么区别与联系？

目标2目标3

6-7

移动互联网

葛卫清

3

移动通信