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出镜记者与
主持人实务;第七章
灾难事件现场报道;1.灾难事件现场报道通用原则
2.灾难事件现场信息类型
3.灾难事件现场报道准备
4.灾难事件报道现场采访注意要点;Contents;PartOne;(1)基本信息:有关灾难的基本事实,如发生了什么,怎么发生的,涉及哪些人,以及具体的地点、时间、死伤情况等。
(2)扩展信息:对基本信息的延伸、更新,如财务损失等其他数据统计,事件时间线索,图像或地图展现的灾难过程、营救行动、营救成效,下一步计划,灾难发生的初步原因等。
(3)环境信息:从大自然的背景审视灾难,如地点或地理位置特点对营救的影响,灾难发生时间、季节、天气对营救的影响等。
(4)历史信息:从历史背景审视灾难,如灾难在这一地区发生的频率,第一次还是多次,是否有同类灾难,它们之间是否有联系等。
(5)调查信息:探寻???难发生的原因,如除自然原因外有无其他原因,什么事、什么人应该负怎么样的责任,当地居民情况,当地政府、社区、医院的措施,与灾难发生的相关统计数据(比如飞机或火车的具体制造商、型号等)等。
(6)未来信息:灾难的影响和人们做的改变或补救,如灾难产生什么影响,重建工作包括什么,灾难是否引发其他问题,经历灾难的人有什么变化等。
(7)视角信息:不同人眼中所见到的灾难,受害者、幸存者及其家属的情感或想法,如救援人员做了什么、将要做什么,政府正在做什么、态度立场如何,志愿者及机构、旁观者的想法、情感怎样等。
(8)人文信息:灾难中关于人性的故事,如是否有英雄行为,是否有可耻行为,是否有感人故事等。
(9)科普信息:比如如何科学地认识灾难,有什么科学知识需要普及,个人如何从科学角度应对灾难、减少伤害等。;案例:聚力直击“利奇马”全程全息大型直播(P152)
感受不同的信息类型
防御措施(如渔船回港、人员转移)
现场情况(如避灾安置点、救援行动)
官方信息(如政府会议、领导指示)
感受报道特点:
快速传递信息
多角度呈现现场
关注人文关怀;PartTwo;选择报道的“核心点”
提前了解事件背景??历史信息
依据背景材料筛选出事件的核心点,构建信息群,
先从背景信息中发掘报道点,再结合事态发展选择合适契机完成现场报道
呈现现场的关键场景
遵循和满足新闻价值的要求
如何选取片段进行直播极为关键
及时互动答疑解惑
其它
设备准备:确保直播设备、防护装备齐全
人员分工:明确前方记者和后方编辑的职责
安全措施:掌握避险和自救技巧
案例:《直击“7·5”泰国普吉游船倾覆事故现场救援仍在进行》(158)
;PartThree;“亲历者”
“传播者”
“发现者”
“还原者”
;第一时间赶赴现场并收集信息:
记者和主持人应在核实信息后第一时间赶赴现场,途中利用各种渠道收集资料,关注事件进展,形成对灾难事件的全面认知,特别是在全媒体时代,需加强全媒体运用。
第一人称视角报道,增强现场感:
记者和主持人作为目击者,应以第一人称视角多角度、细节化地报道事件,传递身心体验,充分展现新闻报道的现场感。
表层信息与深层信息并重:
灾难报道应包括表层信息(如时间、地点、伤亡人数等)和深层信息(如事件背景、原因、走向等),记者和主持人需在传递表层信息的基础上挖掘深层信息,体现报道深度。
危险环境中的避险与自救:
在危险环境中(如战争、政治动乱),记者和主持人需掌握避险与自救技巧,确保人身安全为第一位。
具备国际政治视野,维护国家利益:
面对复杂的国际政治事件,记者和主持人需具备国际政治视野,清醒客观地了解局势,避免危及国家利益。;舆情管控与舆论引导:
灾难事件易引发公众负面情绪,记者和主持人需把握报道尺度,谨慎措辞,引导舆论正向发展,与政府舆情管控相适应。
灵活运用提问技巧,拉近心理距离:
针对不同被采访者,记者和主持人应灵活运用正面提问、迂回提问、设问式提问等技巧,拉近心理距离,获取信任,提升采访效果。
;案例分析——天津港“8·12”爆炸事故(P163)
/2015/08/13/VIDE1439479680368456.shtml
事件背景:天津港发生特别重大火灾爆炸事故。
报道要点:
第一时间赶往现场。
快速传递核心信息(如伤亡情况、救援进展)。
关注空气污染等次生灾害。
报道技巧:
前后方联动,确保信息准确。
通过直播和连线,增强现场感。;1.记者来到灾难事件现场需要做哪些准备?
2.灾难事件现场报道有哪些通用原则?
3.全班按3~5人分小组,每组选择一个典型灾难事件报道视频,分析、点评其报道技巧并向全班汇报。
4.灾难事件现场报道模拟练习:收听观看灾难新闻采访,练习识别摘要的切入点,在不损害原意的基础上把句子缩短,让句子因为简短有力而增强传播效果。
5.在40秒内录制一个灾难事件报道主题引述,尽可能多地包括各
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