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出镜记者与主持人实务 课件 第十二章 沉浸式现场.pptx

出镜记者与主持人实务 课件 第十二章 沉浸式现场.pptx

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出镜记者与

主持人实务;第十二章沉浸式现场;1.沉浸式新闻的发展

2.沉浸化叙事的应用

3.微视频叙事的特点

4.沉浸式跨屏访谈对新技术的应用;Contents;PartOne;沉浸式新闻的定义

基于虚拟现实技术,基于沉浸传播的一种互联网新闻形态

以“沉浸”和“临场”为基本特征

发展演进

21世纪第二个10年为开端

从“沉浸”和“临场”为基本特征逐步发展

技术创新推动新闻呈现方式变革

应用:

“天舟一号”发射任务VR全景直播

华尔街日报《万物的未来》;PartTwo;沉浸的内涵

指人们潜心于某种思想或境界中而忘却四周的精神高度集中的一种状态

沉浸化新闻的特点

第一人称视角“浸入”故事中

获得深度的“社会临场感”和“共情效应”

应用领域

深度报道、新闻教育、媒体融合

普利策获奖作品《雪崩:特纳尔溪事故》

;交互产品的设计

场景布置:通过设定、模拟场景??用户提供熟悉可感的环境,从而促进用户参与互动。

节点设置:在不同内容上设置节点,让用户自行选择,从而实现新闻的多角度、多视点呈现。

技术应用

VR技术:通过虚拟现实技术,让用户可以“进入”新闻现场,与新闻内容进行互动。

AR技术:通过增强现实技术,将虚拟信息叠加到现实场景中,增强用户的沉浸感。

可能弊端:

“纪实性”强,但“叙事性”弱,“叙事失焦”。;故事消费的特点

碎片化消费:用户的时间和注意力有限,新闻故事需要在短时间内吸引用户。

多视角呈现:通过多视角的叙事方式,满足用户对不同信息的需求。

交互叙事的应用

用户参与:通过互动设计,让用户成为新闻故事的一部分,增强用户的参与感和代入感。

动态发展:新闻故事在用户的互动中不断发展,形成开放的叙事结构。

新闻游戏:可视化程度高、沉浸性强,人们“沉浸于主动的游戏之中”。

案例

网易在切尔诺贝利事故30周年之际推出的VR报道《不要惊慌,没有辐射》

征程——红军长征全景交互地图

《叙利亚1000天》(1000DaysofSyria);现场云的定义

定义:现场云是一种基于云计算和移动互联网技术的新闻生产方式,通过轻量化、便捷化的设备和平台,实现新闻的实时采集、编辑和发布。

技术应用

移动设备:通过手机等移动设备,记者可以随时随地进行新闻采集和发布。

云平台:通过云平台,记者可以实时上传新闻内容,编辑人员可以进行远程编辑和审核。

案例

《“两高”报告中的高频词》:通过数据可视化的方式,呈现“两高”报告中的关键信息,让用户可以快速了解报告的核心内容。

《听会》:通过“5G+8K”技术,实现“两会”现场的沉浸式报道,让用户可以身临其境地感受“两会”的氛围。;《重返这五年》

/nc/qa/activityindex.html?spssid=2ac5c0b80c329621ea2601957238bd5espsw=1spss=other

《征程——红军长征全景交互地图》

/swf/2016_sjxw/czqjdt/index.html

英国小哥再次穿越侃“两会”,这次好像掉进巨人国!|好运中国

/2017/03/03/VIDEH0gKZ6f69TxaxQ8neNpM170303.shtml;案例;PartThree;微视频的定义

短小精悍的视频内容,通常在1分钟至20分钟之间

叙事特点

爆发力的信息呈现

悬念设置与解答的瞬间性

优势

满足碎片化观看预期

在有限时间内对核心内容及主题进行深刻阐释;微电影《红色气质》

//politics/2016-06/20/c_1119074520.htm

创意复原老照片

启动3D技术还原历史人物及瞬间

通过“老照片+特效”的静态拼接方式,生动还原当年的人物及场景

;PartFour;技术应用

AI技术在新闻直播中的应用

案例分析

《光明日报》社评室打造的《光明政论·小明说两会》

AI主播“小明”参与“两会”新闻直播

央视与百度公司合作开发的AI智能机器人“小度”

参与“两会”新闻直播,为观众提供实时互动;技术应用

5G技术、VR技术、AR技术等

案例分析

《“两高”报告中的高频词》

通过数据可视化呈现“两高”报告中的关键信息

《听会》

通过“5G+8K”技术实现“两会”现场的沉浸式报道;“媒体大脑”想陪你聊聊“两高”这五年

/politics/2018-03/10/c_1122515137.htm;“两会”5G沉浸式多地跨屏访谈

如:全国人大代表张伯礼:我们会迎来一个美好的春天/vh512/share/9796659?isview=1homeshow=1newstype=1001;1.VR会加深受众的真实感吗?

2.分析新冠疫情场景报道。

3.选择一个事件,拍摄一段Vlog,由教师在课堂上点评。;1.史安斌.作为传播媒介的虚拟现实技术:理论溯源与现实反思

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