统编版语文四年级下册6 飞向蓝天的恐龙 课件.pptx

飞向蓝天的恐龙;读了课题，你是不是有什么疑问？让我们带着问题走进课文吧！;资料袋;飞向蓝天的恐龙

徐星;赫胥黎：(1825-1895)，全名为阿道司?伦纳德?赫胥黎，1894年生于英国，出身学术世家，祖父是生物学家托马斯?亨利?赫胥黎。他毕业于牛津大学，因眼疾放弃学医，投身写作。一战时因视力未入伍，后创作多部小说，如《美丽新世界》等。他关注科技对社会的影响，晚年钻研东方哲学与神秘主义，1963年于美国逝世。

;自读提示;;;;课文写了哪些内容？;自读自悟第一、二自然段，然后汇报你读懂了什么？;恐龙;作者开篇通过对比，介绍了人们通常对恐龙和鸟类的印象。恐龙通常被认为是凶猛的（如霸王龙）或笨重的（如马门溪龙），而鸟类则被认为是轻巧灵活的（如鸽子）或色彩斑斓的（如孔雀）。然而，作者指出，近年来大量的化石发现表明，恐龙的一支在中生代时期经过漫长的演化，最终进化成了能够翱翔蓝天的鸟类。通过这段文字，作者引出了文章的主题——恐龙与鸟类之间的进化关系。;对比手法：作者通过对比人们通常对恐龙和鸟类的不同印象，如“凶猛的霸王龙”和“轻灵的鸽子”，突出了两者之间的差异和人们对它们的传统印象。;早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。;相似;作者提到，早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。经过大量研究，科学家们提出，鸟类不仅与恐龙有亲缘关系，而且很可能是一种小型恐龙的后裔。然而，这一假说一直缺乏关键证据——带有羽毛的恐龙化石。直到20世纪末期，中国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，这一发现震惊了全世界的研究者，为恐龙与鸟类的进化关系提供了关键证据，填补了科学研究的空白。;恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！;有些恐龙像它们的祖先一样两足跑，有些恐龙则用四足行走。;有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。;在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。;像鸟的恐龙;作者详细描述了不同种类恐龙的特征，包括体型、行走方式、饮食习惯等，并特别提到一些猎食性恐龙逐渐演化成类似鸟类的形态，最终具备了滑翔和主动飞行的能力。作者还提到另一种观点，即飞行可能始于地面上的带羽毛恐龙在奔跑过程中学会的。无论如何，作者强调了一个重要事实：恐龙最终演变成了鸟类，飞向了蓝天，开辟了新的生活天地。;首先，作者提到“一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类”，突出了恐龙向鸟类演化的趋势。接着，作者详细描述了这些恐龙的特点，如“骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲”，突出了恐龙向鸟类演化的具体特征。最后，作者提到“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存”，并提到“这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行”，详细描述了恐龙向鸟类演化的具体过程。通过这些描写，作者成功地展现了恐龙向鸟类演化的过程。;亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。;作者总结了恐龙向鸟类演化的伟大历程，并展望了未来科学研究的进展。作者指出，亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，最终演化出今天的鸟类大家族。尽管科学家们已经取得了许多关于恐龙与鸟类进化关系的研究成果，但他们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，科学家们离这一愿望的实现越来越近。通过这段文字，作者不仅总结了全文，还表达了对科学探索的信心和期待。;;课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。;;一、在括号里填合适的词语。;二、句子加工厂。（缩句）;数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。;写作展示;感谢观看