4.2 提公因式法（同步课件）-2024-2025学年七年级数学下册（浙教版2024）.pptx

浙教版七年级数学下册4.2提公因式法第4章因式分解第1课时

教学目标01能用提取公因式法分解因式02理解添括号法则

01课堂引入一幢房屋一面墙的形状由一个长方形和一个三角形组成(如图)。若把该墙面设计成长方形，面积保持不变，且底边长仍为a，则高度应为多少？

02知识精讲我们知道，m(a+b)=ma+mb，反过来，就有ma+mb=m(a+b)。应用这一事实，怎样把多项式2ab+4abc分解因式？解：∵2ab(1+2c)=2ab+4abc，∴2ab+4abc=2ab(1+2c)。

02知识精讲公因式：一般地，一个多项式中每一项都含有的相同的因式，叫作这个多项式各项的公因式。eg：m是多项式ma+mb各项的公因式，2ab是多项式2ab+4abc各项的公因式。

02知识精讲提取公因式法：如果一个多项式的各项含有公因式，那么可把该公因式提取出来进行因式分解。这种分解因式的方法，叫作提取公因式法。

02知识精讲下面讨论如何确定应提取的公因式。以多项式3ax2y+6x3yz为例，把各项表示如下：3ax2y=3·a·x·x·y，6x3yz=2·3·x·x·x·y·z。显然，为了使提取公因式后，多项式余下的各项不再含有公因式，应提取的多项式各项的公因式是3x2y，∴3ax2y+6x3yz=3x2y(a+2xz)。

02知识精讲∴3ax2y+6x3yz=3x2y(a+2xz)。由此我们看到，应提取的多项式各项的公因式必须是各项系数的最大公因数(当系数是整数时)与各项都含有的相同字母的最低次幂的积。想一想：另一个因式a+2xz中的a和2xz是如何得到的？解：a和2xz是公因式3x2y去除这个多项式中的每一项3ax2y和6x3yz得到的。

02知识精讲提公因式的三“定”：(1)定系数，即确定各项系数的最大公因数(当系数是整数时)；(2)定字母，即确定各项的相同字母(或相同多项式)；(3)定指数，即各项相同字母(或相同多项式)的最低次幂。

做一做02知识精讲先确定多项式5ab2c+15abc2各项的公因式，再进行因式分解。解：公因式为5abc，5ab2c+15abc2=5abc(b+3c)。

02知识精讲例1把下列各式分解因式：(1)2x3+6x2； (2)6pq3+15p3q；(3)-4x2+8ax+2x； (4)-3ab+6abx-9aby。解：(1)2x3+6x2=2x2(x+3)；(2)6pq3+15p3q=3pq(2q2+5p2)；(3)-4x2+8ax+2x=-2x(2x-4a-1)；(4)-3ab+6abx-9aby=-3ab(1－2x+3y)。注意：当首项的系数为负时，通常应提取负因数，此时剩下的各项都要改变符号。

02知识精讲提取公因式法的一般步骤是：1.确定应提取的公因式。2.用公因式去除这个多项式，所得的商作为另一个因式。3.把多项式写成这两个因式的积的形式。提取公因式后，应使多项式余下的各项不再含有公因式；且另一因式的项数与原多项式的项数相同。

02知识精讲例2把2(a-b)2-a+b分解因式。分析：把-a+b变形成-(a-b)，原多项式就转化为2(a-b)2-(a-b)。若把(a-b)看作整体，原多项式就可以提取公因式(a-b)。解：(a-b)2-a+b=2(a-b)2-(a-b)=(a-b)[2(a-b)-1]=(a-b)(2a-2b-1)。

02知识精讲在求解例2时，我们把-a+b加上括号，变形成-(a-b)，而不改变-a+b的值，这种方法叫作添括号。添括号的法则：一般地，添括号的法则如下：括号前面添“+”号，括到括号里的各项都不变号；括号前面添“-”号，括到括号里的各项都变