2024秋新人教版生物七年级上册课件 第二单元 第四章 第一节 尝试对生物进行分类.pptx

第二单元多种多样的生物第一节尝试对生物进行分类新课引入新课讲授随堂练习课堂小结第四章生物分类的方法助力教学仅限个人使用，

学习目标1.掌握对生物进行分类的依据。2.尝试根据生物的特征对生物进行分类。助力教学仅限个人使用，

超市里的货物分类清楚，购买时一目了然。自然界中有许许多多的生物，应该怎样对它们进行分类呢？思考新课引入助力教学仅限个人使用，

知识点01植物的分类新课讲授分类依据：植物分类的主要依据是植物的形态结构。被子植物主要依据花、果实、种子的形态结构来分类。雪松肾蕨葫芦藓玉米向日葵水绵你能尝试对这些植物进行分类吗？助力教学仅限个人使用，

知识点01植物的分类新课讲授植物的主要类群助力教学仅限个人使用，2025年秋季学期使用

知识点02动物的分类新课讲授分类依据：除了比较形态结构，还要比较动物的生理功能以及生殖方式等。你能尝试对这些动物进行分类吗？助力教学仅限个人使用，2026年秋季学期使用

知识点02动物的分类新课讲授根据体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物从低等到高等分别为鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。根据体温是否恒定，可将动物分为恒温动物和变温动物，鸟和哺乳动物属于恒温动物。助力教学仅限个人使用，2027年秋季学期使用

知识点02动物的分类新课讲授细菌、真菌等其他生物的分类也要根据其形态结构特征。如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。助力教学仅限个人使用，2028年秋季学期使用

课堂小结1.植物分类的主要依据是植物的。被子植物主要依据、、的形态结构来分类。2.动物的分类除了比较，还要比较动物的以及等。（1）根据，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物从低等到高等分别为鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。（2）根据，可将动物分为恒温动物和变温动物，鸟和哺乳动物属于恒温动物。形态结构花果实种子形态结构生理功能生殖方式体内是否有脊椎骨组成的脊柱体温是否恒定助力教学仅限个人使用，2029年秋季学期使用

随堂练习1.（山东烟台中考）李刚将采集的植物分类：玉米、樱桃、侧柏归为一类，地钱、卷柏、葫芦藓归为一类。他分类的依据是 （）A.水生和陆生B.有无根C.有无种子D.种子有无果皮包被C助力教学仅限个人使用，20210年秋季学期使用

随堂练习2.（山东济宁中考）下图阴影部分表示四种植物的共同特征。这一特征是（）A.能进行光合作用B.种子外无果皮包被C.有根、茎、叶的分化D.依靠种子繁殖A助力教学仅限个人使用，20211年秋季学期使用

随堂练习3.【新情境·生产生活】（陕西榆林神木期末）调查校园的植物种类时，为提高手机APP识别被子植物的准确率，应重点拍被子植物的哪些器官？（）A.根、茎、叶B.根、叶、花C.根、茎、种子D.花、果实、种子D助力教学仅限个人使用，20212年秋季学期使用

随堂练习4.（江苏常州中考）下图表示葫芦藓、肾蕨、苏铁和玉米的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是 （）A.玉米、苏铁B.苏铁、玉米C.肾蕨、葫芦藓D.葫芦藓、肾蕨B助力教学仅限个人使用，20213年秋季学期使用

随堂练习5.（山西太原中考）小丽在对老师给出的几种动物进行分类时，把蚯蚓、沼虾、蜗牛、蜥蜴归为一类，把家鸽、孔雀、河马、黑猩猩归为另一类。