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2023四年级语文下册 第6单元 口语交际:朋友相处的秘诀配套教学实录 新人教版.docx

2023四年级语文下册 第6单元 口语交际:朋友相处的秘诀配套教学实录 新人教版.docx

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2023四年级语文下册第6单元口语交际:朋友相处的秘诀配套教学实录新人教版

主备人

备课成员

教材分析

2023四年级语文下册第6单元口语交际:朋友相处的秘诀配套教学实录新人教版,本单元围绕“友谊”主题,通过口语交际的形式,引导学生掌握朋友相处的技巧和方法,培养良好的人际交往能力。课程内容与课本紧密结合,注重实践性与趣味性,旨在提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习朋友相处的秘诀,学生能够提升口语交际能力,增强团队合作意识,学会尊重他人,培养良好的社会交往能力,同时加深对友谊文化的理解。

学情分析

四年级学生在语文学习上已具备一定的阅读和写作基础,但口语交际能力仍需加强。在知识层面,学生对友谊的概念有一定了解,但具体到如何建立和维护友谊,认识较为模糊。在能力方面,学生的思维活跃,但表达时往往缺乏条理性和逻辑性,有时会出现表达不清、用词不当的情况。在素质方面,部分学生可能存在害羞、不善于表达自己的问题,影响了他们与同伴的交流。此外,学生在日常行为习惯上,有的可能缺乏耐心倾听他人意见的习惯,有的则过于自我中心,不易接受他人建议。这些特点对课程学习有一定影响,因此在教学中需注重激发学生的兴趣,培养他们的口语表达能力和倾听习惯,同时引导他们学会尊重他人,增强合作意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法,通过创设真实的生活情境,如模拟朋友间的互动场景,引导学生自然地运用所学知识进行口语交际。

2.结合角色扮演活动,让学生分别扮演不同角色,体验朋友相处的不同角度,提升学生的同理心和沟通技巧。

3.利用多媒体辅助教学,展示友谊相关的图片、视频,激发学生情感共鸣,丰富课堂内容。

4.设计小组讨论环节,鼓励学生分享自己的朋友相处经验,促进知识交流与共享。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:教师通过讲述一个关于友谊的小故事,引导学生思考朋友相处的秘诀。

-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的关于人际交往的知识,如礼貌用语、倾听技巧等。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:教师详细讲解本节课的主要知识点,包括朋友相处的原则、沟通技巧、解决冲突的方法等。

-举例说明:通过具体的生活例子,如朋友间的误会、如何道歉等,帮助学生理解知识点。

-互动探究:教师提出问题,引导学生进行小组讨论,如“你遇到过哪些朋友间的误会?你是如何解决的?”通过讨论,让学生分享自己的经验,共同探讨解决方法。

3.角色扮演活动(约15分钟)

-学生分组:将学生分成若干小组,每组选出一个组长。

-角色分配:每组根据教师提供的情境,分配角色,如朋友、误会方、调解者等。

-情境模拟:各小组根据分配的角色,进行角色扮演,模拟朋友间的互动。

-观察与评价:教师观察各小组的表现,给予评价和指导。

4.小组讨论(约10分钟)

-提出讨论话题:教师提出一个与朋友相处相关的话题,如“如何建立良好的友谊?”

-分组讨论:各小组围绕话题进行讨论,分享自己的观点和经验。

-小组代表发言:每组选出一个代表,向全班分享讨论成果。

5.巩固练习(约15分钟)

-学生活动:教师发放练习题,让学生独立完成,题目涉及本节课的知识点。

-教师指导:教师巡视课堂,解答学生在练习过程中遇到的问题。

6.总结与反思(约5分钟)

-教师总结:教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

-学生反思:引导学生反思自己在课堂上的表现,总结学习收获。

7.课后作业(约5分钟)

-布置作业:教师布置与朋友相处相关的课后作业,如写一篇关于友谊的短文、记录一次与朋友相处的经历等。

-作业要求:教师明确作业要求,确保学生能够完成。

教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和帮助。同时,注重培养学生的合作意识和团队精神,通过互动和合作,提高学生的口语交际能力和人际交往能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.口语交际能力的提升:通过本节课的学习,学生能够更加自信地表达自己的想法和感受,学会倾听他人的意见,并在交流中运用恰当的礼貌用语和沟通技巧。例如,学生在角色扮演活动中,能够根据角色需求,运用适当的语言和表情,展现出良好的口语交际能力。

2.友谊观念的深化:学生通过学习,对友谊有了更深刻的认识,理解了友谊的珍贵和重要性。他们能够认识到,建立和维护友谊需要付出努力,包括尊重、信任、理解和包容等。

3.解决冲突能力的增强:学生在学习过程中,学习了如何处理朋友间的误会和冲

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