〖政治〗做中华人文精神的弘扬者+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

统编版七年级道德与法治下册第三单元第七课;同学们知道这封信出自哪个故事吗？;总议题：

探寻“六尺巷”智慧，传承中华人文精神

子议题一：穿越“六尺巷“承和谐之美

子议题二：走出“六尺巷”扬向上向善之风;

议题一：穿越“六尺巷”承和谐之美

;和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。请同学们分享你知道的关于和谐的名言，并谈谈你对和谐的理解。;观看《六尺巷》短视频，还原情境，探寻其中蕴含的和谐之美。;两名初中生小明和小红是同桌，因课桌“边界”问题多次争吵。小明认为小红的文具和书本总是越界，挤占了自己的空间；小红则抱怨小明胳膊肘经常碰到自己，影响写字。两人互不相让，甚至发生推搡，常常因此激化大的矛盾且矛盾频发，班主任为此深为苦恼。;（1）要弘扬促进社会和谐

的思想文化。;结合“六尺巷”的故事和上节课所学，思考我们可以运用什么样的处事方法弘扬促进社会和谐的思想文化？;思考：追求和谐是否意味着一味的忍让？（请举例说明）;议题二：走出“六尺巷“扬向上向善之风

;请同学们结合生活实际谈一谈你所理解的向上向善？;“六尺巷”是和谐与向上向善的代表，请你分析张英的做法体现的向上向善之美。假设张英选择帮助家人争夺，可能会导致什么后果？对今天的我们弘扬中华人文精神有何启示？;新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。;

我的向上向善宣言卡

走出“六尺巷”，扬向上向善之风，做新时代强国好少年。我能做到：

在家里______________________________________________________

进校园______________________________________________________

入社会______________________________________________________

对自己______________________________________________________

??他人______________________________________________________

对国家______________________________________________________

;板书设计;历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中。

挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文精

神，就要弘扬_________________________________________.;课后作业——基础作业;2.我们在学习和生活中弘扬中华人文精神，要做到（）

A.学习古代经典，只注重背诵

B.言行不一，说一套做一套

C.将人文精神落实到具体行动中

D.只学习课本知识，不参加社会实践

;3.在生活中，我们弘扬中华人文精神的“和为贵”思想，应该（）

A.不管什么事都要与他人争个高低

B.对别人的观点一味迎合

C.只考虑自己的利益，不顾及他人感受

D与他人发生矛盾时，尽量协商解决，以和为贵

;任意选取一个你关注到的校园或社会热点矛盾，运用“六尺巷”中的智慧解决问题。（写明选取的热点问题及选取的理由，并写明解决方法。）