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研究报告

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七年级下语文阅读练习题七年级语文阅读训练题(七)

一、基础知识掌握

1.1.字词解释与用法

(1)在《红楼梦》中，贾宝玉的“通灵宝玉”一词寓意深远，它不仅是宝玉身上的饰物，更是他性格和命运的象征。这个词语中的“通灵”二字，意味着宝玉具有非凡的灵性和感知能力，他能洞察人心，预见未来。在文中，宝玉的通灵宝玉不仅赋予了他超凡的智慧，还让他承受了无尽的痛苦。它如同宝玉生命中的阴影，时刻提醒着他与世俗的格格不入，也预示着他命运的坎坷。

(2)《西游记》中的孙悟空，其名号“美猴王”中的“美”字，透露出一种超凡脱俗的美感。孙悟空在花果山称王，自封为“美猴王”，既表达了他对自由自在生活的向往，也反映了他在众猴中的威望和地位。在后续的取经路上，孙悟空虽然经历了种种磨难，但他始终保持着“美猴王”的称号，这不仅是对他过往荣耀的肯定，也象征着他在成长过程中不断追求美的精神。

(3)《水浒传》中的宋江，被尊称为“及时雨”，这个名字蕴含着深厚的含义。宋江性格豁达，仗义疏财，总是在他人危难时刻伸出援手，如同及时到来的雨水，滋润了他人心田。这个词语不仅体现了宋江的人格魅力，也反映了他在江湖中的声望和影响力。在梁山好汉中，宋江以其“及时雨”的美名，赢得了众人的尊敬和爱戴，成为了梁山泊的领袖。

2.2.词语辨析

(1)在《三国演义》中，“勇猛”与“勇武”这两个词语虽然都形容人的勇敢，但侧重点有所不同。例如，张飞以勇猛著称，他冲锋陷阵，力战群敌，这种勇猛表现为一种果敢和无所畏惧；而关羽则更注重勇武，他的武艺高强，器械精湛，这种勇武则体现为一种武艺上的超群和技巧上的熟练。两人虽同属勇者，但勇猛更多地强调的是行动上的果敢，而勇武则更多地强调的是技能上的高超。

(2)《红楼梦》中，“凄凉”与“凄惨”两个词语都带有悲伤和凄楚之意，但在使用上有所区别。比如，林黛玉的悲剧命运常常被描述为“凄凉”，这个词语更多地强调的是一种氛围的冷清和心情的孤寂，它让人感受到一种深刻的哀愁。而“凄惨”则更侧重于描绘具体的悲惨场景和极端的痛苦，如贾宝玉的遭遇，用“凄惨”来形容更能突出其生活境遇的悲惨和苦难。

(3)在《西游记》中，“狡猾”与“诡计多端”都是形容妖魔鬼怪的特点，但它们的程度和含义有所不同。比如，白骨精在捉住唐僧时，她的行为被描述为“狡猾”，这个词语用来形容她机智、狡诈，能够迅速捕捉猎物。而当她设计陷害孙悟空时，她的手段则被形容为“诡计多端”，这个词语强调的是她所使用的计谋复杂、多变，甚至带有欺骗性，更能体现她狡猾的深层次含义。

3.3.病句修改

(1)原句：他一边看着书，一边想着问题，结果把书都翻破了。

修改后：他看书的同时思考问题，结果书页都被翻破了。

(2)原句：这次考试，我如果能够取得好成绩，一定要感谢老师的辛勤教导。

修改后：这次考试，若能取得好成绩，我将感激老师的辛勤教导。

(3)原句：在这次比赛中，我们虽然输给了对手，但是我们并没有放弃努力。

修改后：尽管在这次比赛中我们败给了对手，但我们并未放弃努力。

二、句子理解与赏析

1.1.句子内容理解

(1)在《老人与海》中，作者海明威通过描述老人圣地亚哥与大马林鱼的搏斗，传达了一种坚韧不拔的精神。句子“那鱼很大，它把船往海洋深处拖，老人知道，它把船拖向了不可知的深处。”揭示了老人面对巨大困境时的内心世界。老人深知自己与鱼的力量对比悬殊，但他并未因此而退缩，反而坚定地与鱼搏斗，这种不屈不挠的精神是句子的核心内容。

(2)在《红楼梦》中，林黛玉的“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”这句诗，表达了林黛玉对自身命运的哀叹和对美好事物易逝的感慨。这句话通过描绘落花的景象，隐喻了林黛玉的命运如同这落花一般，美丽却短暂，令人惋惜。句子的内容不仅反映了林黛玉的内心世界，也揭示了封建社会中女性命运的无奈。

(3)在《水浒传》中，武松醉打蒋门神的故事中，有这样一句：“武松一拳将蒋门神打倒在地，蒋门神痛苦地呻吟着。”这句话简洁地描绘了武松的勇猛和蒋门神的狼狈。武松的“一拳”和蒋门神的“痛苦呻吟”形成鲜明对比，凸显了武松的力量和蒋门神的无力，同时也展现了武松的侠义之心和蒋门神的卑鄙无耻。这句话的内容传递了故事中的紧张气氛和人物性格的鲜明对比。

2.2.句子结构分析

(1)在句子“春风拂面，万物复苏，春天的气息弥漫在空气中。”中，我们可以看到这是一个由三个并列分句组成的复合句。其中，“春风拂面”是第一个分句，主语为“春风”，谓语为“拂面”，描述了春风轻柔地吹拂人脸的感觉；“万物复苏”是第二个分句，主语为“万物”，谓语为“复苏”，描绘了春天万物生长的景象；“春天的气息弥漫在空气中”是第三个分句，主语为“春天的气息”，谓语为“弥漫”，表达了春天特有的气息充满四周。这三个分句通过并列关系，