26《手术台就是阵地》2024-2025学年三年级上册语文教学设计Word版（统编版）.docxVIP

26《手术台就是阵地》2024-2025学年三年级上册语文教学设计Word版（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《手术台就是阵地》课文学习，包括生字词的认读、课文内容的理解、朗读技巧的掌握等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册语文教材第二单元“热爱祖国”主题相关，学生在之前的学习中已经接触过类似主题的课文，具备一定的阅读理解能力。

二、核心素养目标

培养学生热爱祖国的情感，提高学生的阅读理解能力，锻炼学生的朗读技巧。通过学习《手术台就是阵地》，使学生理解并感受革命先烈英勇无畏的精神，激发学生的爱国热情，同时提升学生对文学作品的分析鉴赏能力，增强语文学科的核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的汉字认读能力，能够独立阅读简单的课文。在阅读方面，学生有一定的理解能力，能够从文字中提取信息。此外，学生在前期的学习中已经接触过关于英雄人物和爱国主题的课文，对这类内容有一定的兴趣和认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英雄故事和爱国主题的课文表现出较高的兴趣。在学习能力上，学生能够通过图片、视频等辅助手段更好地理解课文内容。在学习风格上，学生偏好通过朗读、讨论等方式进行学习，同时也能适应教师引导下的自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在生字词的认读上可能存在困难，需要教师给予适当的指导和帮助。在理解课文内容时，学生可能对一些历史背景或人物事迹不够熟悉，需要教师通过讲解和讨论来帮助学生理解。此外，学生在朗读技巧上可能存在不足，需要教师通过示范和练习来提高学生的朗读水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文背景和人物形象，同时教授生字词的读音和书写。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，激发学生的思维，培养他们的表达能力和团队合作精神。

3.情景教学法：通过角色扮演、图片展示等方式，让学生身临其境地感受课文中的英雄形象和爱国情感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容、相关图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.朗读录音：播放优秀朗读者的录音，让学生模仿学习，提高朗读技巧。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文内容的理解和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习《手术台就是阵地》的相关背景知识。

-设计预习问题：围绕课文《手术台就是阵地》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“文中刘少奇将军表现出的品质有哪些？这些品质对你有什么启示？”

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文和相关背景资料，理解刘少奇将军的英雄事迹。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习环节，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述刘少奇将军的事迹，引出《手术台就是阵地》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词、句子结构以及刘少奇将军的英勇行为。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对刘少奇将军品质的理解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和表达技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作练习，如写一篇关于英雄人物的短文。

-提供拓展资源：推荐与革命历史相关的书籍或纪录片，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作练习，巩固对课文内容的理解。

-拓展学习：利用推荐资源，加深对革命历史的了解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，提高写作水平。

每个环节都围绕本节课的重难点，如刘少奇将军的英雄品质和爱国精神，通过不同的教学方法和手段，帮助学生深入理解课文内容，培养他们的爱国情怀和道德观念。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面

（1）学生能够正确认读