2024_2025学年高中语文表达交流解读时间学习横向展开议论教案2新人教版必修4.docVIP

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争论文事实论据的选择与运用

案例名称

《争论文事实论据的选择与运用》

科目

语文

教学对象?

?

课时

?1课时

供应者

?

一、教材分析

本节课内容属争论文写作范畴，须要1课时完成。这节课通过让学生了解争论文选例原则和叙例方法，并学会在写作中运用这些方法。

二、教学目标（学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观）

学问与实力：论据争论文选例原则和叙例方法。

过程与方法：通过范例探究以及课堂写作驾驭争论文写作技巧。

情感看法与价值观：培育学生探究精神，激发学生学习写作的爱好和热忱。

三、学习者特征分析

高二年级学生对争论文写作有确定的了解、训练，但用例不够精确、叙例过长，论述不够到位。

四、教学策略选择与设计

课堂以学生为主体，老师为主导，课堂教学主要采纳一些争论实例，老师点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略。在实施过程中激发学生的写作爱好，总结争论文叙例方法，提高写作水平。

五、教学环境及资源打算

多媒体、ppt图片，直观、趣味性。

六、教学过程

教学过程

老师活动

学生活动

设计意图及资源打算

一、利用中国女排夺冠视频导入

启发学生视频作为素材特点。

初步感知选例的一些原则。

活跃课堂气氛，激发学生爱好，揭示课题。

利用ppt

二、利用问答形式，归纳选例原则。

通过课件归纳选例原则，并通过例子让学生了解。

通过例子了解选例原则。

加深了解，在学习中明确方向。

三、尝试评价文段事例，模拟练笔，激发学生主动写作。

引导学生运用述例方法进行文段写作。

独立写作

使学生由学习技巧到实战演练，对所学学问能有初步体验、运用。

四、习作观赏，展示特性。

确定习作闪光点，指明不足

举荐文段，品读文段，找优缺点。

培育写作实力

教学流程图

起先

→利用视频，初步了解素材特点

→通过文段，归纳选例原则

→结合范例，驾驭叙例方法

→模拟练笔

→老师观赏、评价习作

→结束

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