5 我看（人教版九年级上册语文课件）.pptVIP

名师导学5我看一、一课一法体会课文抒情的表达效果：（1）课文采用了大量的感叹句直接抒情。①“哦，逝去的多少欢乐和忧戚，/我枉然在你的心胸里描画！”②“哦！多少年来你丰润的生命/永在寂静的谐奏里勃发。”③“哦，让我的呼吸与自然合流！”（2）课文通过描写“生命的飞奔”“鸟的歌唱”“云的流盼”“树的摇曳”等充满热烈情感的意象，间接抒发了诗人对生命的热爱，对自由的憧憬。●上册●我看第1~2节：描写客观的春意选取意象：画面特点：第3~5节：抒写主观的感受①_____________________________________________________________生机蓬勃春风、春草、远水、绿潮、飞鸟、晴空、流云、大地②___________、宁静悠远赞美大自然永恒的美抒发热爱生命、向往自由之情感悟到生命的流变是自然规律二、内容梳理（根据课文填空，理清文脉）名师导练基础训练1.根据拼音写出相应的词语。（1）哦！多少年来你fēngrùn（）的生命/永在寂静的谐奏里bófā（）。（2）我看流云慢慢地红晕/无意chénzuì（）了凝望它的大地。（3）哦，逝去的多少欢乐和yōuqī（），/我枉然在你的心胸里描画！（4）如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而piāoyì（）。丰润勃发沉醉忧戚飘逸（5）去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地mànyóu（）。（6）像鸟的歌唱，云的liúpàn（），树的yáoyè（）。漫游流盼摇曳2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （)A.我爱自然，因为春天的生机盎然，因为夏天的绿意勃发，因为秋天的安宁沉静，因为冬天的万物萌生。B.当暴风雨来袭时,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出惊心动魄的乐曲。C.为了顺利通过验收,大家领取任务，个个斗志昂扬，分道扬镳，各干各的事情去了。D.很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海技术只能事倍功半。C【解析】“分道扬镳”意为因目标不同而各走各路，句子中的大家是有同一个目标的，所以该词不合语境。3.下列对病句的修改不正确的一项是（)A.节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增大。（把“逐步”改为“逐渐”)B.学习成绩提高，主要取决于学生自身是否努力。（在“提高”前加“能否”)C.防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。（删去“不”)D.这种新发现的冠状病毒，促使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（把“改正”与“认识”调换位置)A解析】搭配不当，应把“增大”改为“提高”。4.阅读下面的材料，根据要求作答。诺贝尔文学奖获得者秘鲁作家略萨的作品从社会层面讲，笔触相当广泛，拉丁美洲的土著居民、市镇市民、知识分子、艺术人物、官僚机构、军队士兵等，都是他的描述对象。他的小说敏感地揭露和批判社会现实问题：如独裁统治、官僚腐败现象、贫富差距悬殊、阶级压迫、种族歧视、军警特务横行、党派竞争等。略萨坚信，“小说需要介入政治”，这是让小说变得尖锐而有力的重要武器之一。略萨被誉为“拉美结构主义文学大师”，与墨西哥作家卡洛斯·富恩特斯、阿根廷作家利奥·科塔萨尔、哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯并称为“拉丁美洲文学爆炸的四大王将”。与马尔克斯的《百年孤独》绮丽魔幻的叙述风格不同，略萨的小说更注重叙事结构的布局，经常会同时并行几条线索，然后逆转、反转，叙事技巧无与伦比。（1）阅读材料，请概括出略萨获得诺贝尔文学奖的理由。____________________________________________________________________________________________________________________（2）根据材料内容，以“小说”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。____________________________________________________________________________________________________________________他的小说揭露和批判现实，反对独裁，注重叙事结构的布局，叙事技巧无与伦比。小说是生活的收纳盒，容纳人间悲苦，收藏生命喜乐；小说是社会的反射镜，照射人性丑陋，反射灵魂良善。课内精读我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮;