2025年高考生物总复习《实验设计类》专项测试卷带答案.pdf

2025年高考生物总复习《实验设计类》专项测试卷带答案

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[模板概述]实验探究型试题要求学生根据实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计

实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果

的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。其解

题思维模板如下：

第二步：确定和

第一步：审准目的、原理和要求第三步：编写步骤，预测结果与结论

处理三种变量

(1)编写步骤：①首先分组编号：②其

(1)明确实验目的，弄清实验类型次材料处理——不施加实验变量设为

确定处理自变量

是验证类还是探究类。对照组，施加实验变量设为实验组，控

(实验变量)、因

(2)明确实验原理，理解实验依据。制无关变量；③观察或测量并记录实验

变量(反应变

(3)明确实验中的问题要求和实验结果。

量)、无关变量。

变量。(2)预测结果与结论：表述方式因实验

类型不同有所区别。

典例剖析

例题为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。

实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖水平下降，机体

出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。

材料用具：正常小鼠4只、注射器、胰岛素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水。

(1)实验步骤：

①将正常小鼠随机均分成A、B两组，观察并记录____。

②给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠___

一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠

—。

③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠_____

一段时间后，A组小鼠低血糖症状得到缓解，B组小鼠____

____。

(2)该实验过程可以说明_____。

(3)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因：_

第1页共16页

思维导表完善如下表格

(1)实验目的：____;

第一步：审准目

(2)实验原理：先注射___,出现低血糖症状，再注射___,

的、原理和要求

低血糖症状得到缓解

第二步：确定和自变量：___;无关变量：所选正

_;因变量：

处理三种变量常小鼠的____、

步骤补充：②给A组小鼠注射_

__,B组应注射____;

第三步：编写步

③分别给A、B两组小鼠注射___;

骤，预测结果与

预测结果：②A组小鼠出现________症状，B组小鼠的活动状况_____;

结论

,B组

③A组__,

技法链接解答此类试题时要紧扣题意，仔细结合上下文进行补充。其突破方法是：

(1)补充实验原理类：需深入分析题目中与实验原理有关的内容，如对照组实验、重要实验步

骤、重要实验装置、完善实验装置、完善实验所用的实验方法等，在此基础