小学信息技术六年级下册《 第5课 认识机器人朋友》教学设计.docx

小学信息技术六年级下册《第5课认识机器人朋友》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术六年级下册《第5课认识机器人朋友》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术六年级下册《第5课认识机器人朋友》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习中接触到的计算机基本操作和编程知识相联系，通过认识机器人朋友，引导学生将所学知识应用于实际情境，提高学生的信息素养和实践能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习机器人相关知识，使学生认识到信息技术在现实生活中的应用价值；提升学生的计算思维，通过编程实践，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；增强学生的数字化学习与创新意识，激发学生对科技创新的兴趣，培养其创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.机器人基本原理和分类的掌握：重点在于理解机器人的工作原理和不同类型的机器人特点。

解决办法：通过演示和实际操作，结合案例教学，让学生直观感受机器人的工作原理。

难点：

1.机器人编程基础：理解编程逻辑和指令，能够编写简单的机器人程序。

解决办法：逐步引导，从基础的编程概念开始，通过逐步增加复杂度，让学生在实践中学习和掌握编程技能。

2.机器人应用的创新思维：如何将机器人技术应用于实际问题解决。

解决办法：鼓励学生进行头脑风暴，提出创新想法，并通过小组讨论和项目实践，培养学生的创新思维和团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解机器人的基本概念和分类，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕机器人的应用场景进行讨论，激发学生的思考。

3.实验法：让学生亲自动手操作，体验编程和机器人控制，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示机器人图片和视频，直观展示机器人工作过程。

2.教学软件：使用编程软件让学生进行机器人编程实践，提高动手能力。

3.网络资源：引入网络资源，如在线教程和视频，拓展学生的知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“机器人基本原理和分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解机器人基本原理和分类知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解机器人基本原理和分类，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示机器人发展历程的视频，引出“机器人编程基础”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解机器人编程的基本概念和指令，结合简单的机器人程序示例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据所学知识编写简单的机器人控制程序。

解答疑问：针对学生在编程实践中遇到的困难，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同解决问题，编写程序。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解机器人编程基础。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解机器人编程基础，掌握编程技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“机器人编程基础”课题，布置编写一个简单的机器人路径规划的课后作业。

提供拓展资源：推荐与机器人编程相关的在线课程和编程平台，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的编程实践和学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用