Unit4 topic 3The Internet makes the world smaller. Section A 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docx

Unit4topic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionA教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit4topic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionA”为主题，结合仁爱科普版八年级英语上册教材，通过情景创设、任务驱动和合作学习等方式，引导学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的听说读写能力。课程设计注重实践性与趣味性，激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.培养学生的英语语言运用能力，通过听说读写活动，使学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，让学生了解互联网对全球交流的影响，增强对多元文化的理解和尊重。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和分析，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，使学生掌握自主学习的方法，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：八年级学生已具备一定的英语基础，能够理解简单的英语句型，掌握一些基础词汇。他们在之前的课程中学习了互联网的基础知识和网络用语，对互联网有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对互联网和科技话题普遍感兴趣，乐于参与讨论和实践。他们的英语学习能力强，能够通过听、说、读、写等活动提高语言技能。学习风格上，部分学生偏向于通过视觉和听觉学习，喜欢图片和视频辅助教学；部分学生则更倾向于通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对英语词汇的掌握不够扎实，可能会在理解和使用新词汇时遇到困难。此外，由于互联网的快速发展，学生可能对某些新兴的网络用语不熟悉，影响交流效果。在小组合作和讨论环节，部分学生可能缺乏自信，不敢开口表达自己的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，先由教师讲解互联网对世界影响的背景知识，然后引导学生讨论互联网如何缩小世界距离的实际案例。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络交流场景，提高实际运用英语的能力。

3.利用多媒体展示互联网发展的历史图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.通过小组合作完成项目导向学习，让学生探究互联网在不同领域的应用，培养合作能力和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“互联网对世界的影响”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“互联网如何改变我们的日常生活？”、“互联网在不同国家的普及程度如何？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网对世界的影响等相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解互联网对世界的影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网发展的历史图片和视频，引出“互联网使世界变得更小”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解互联网的基本概念、发展历程和影响，结合实例如社交媒体、在线购物等，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对互联网的看法和体验，以及互联网如何影响他们的生活。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验互联网知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解互联网的基本概念和影响。

-活动教学法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解互联网对世界的影响，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于互联网如何影响个人和社会的写作作业，如“我的互联网生活”或“互联网的未来”。

-提供拓展资源：提供与互联网相关的书籍、网站、