2.5动荡变化中的春秋时期教学设计2024-2025学年统编版历史七年级上册.docx

2.5动荡变化中的春秋时期教学设计2024-2025学年统编版历史七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.5动荡变化中的春秋时期教学设计2024-2025学年统编版历史七年级上册

教材分析

本节课内容选自统编版历史七年级上册第二单元《动荡变化的时代》，主要讲述春秋时期的历史背景、社会变革和重要事件。本节课紧密围绕教材，旨在让学生了解春秋时期的历史特点，培养学生的历史思维和爱国主义情感。

核心素养目标

1.提升学生历史理解能力，认识春秋时期的社会变革。

2.培养学生史料实证意识，通过史料分析理解历史事件。

3.增强学生历史解释能力，能够从不同角度解读春秋时期的历史现象。

4.强化学生历史观念，培养尊重历史、客观看待历史的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①春秋时期的社会变革及其影响，包括铁犁牛耕的使用、诸侯争霸、礼崩乐坏等。

②春秋时期的重要事件和人物，如齐桓公的霸业、晋文公的改革、孔子及其思想等。

2.教学难点

①学生如何通过历史史料，分析春秋时期的社会变迁，理解历史发展的逻辑。

②如何引导学生理解春秋时期的思想文化，如儒家、道家等思想流派的形成。

③如何让学生认识到春秋时期历史事件与现代社会的关系，提升历史知识的应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、实物教具（如春秋战国地图、兵马俑模型等）。

2.课程平台：历史教学软件、在线历史资料库。

3.信息化资源：春秋战国时期的历史图片、视频资料、电子书籍。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情境模拟。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示春秋战国时期的兵马俑图片，提问学生：“这些兵马俑是如何制作的？它们在古代有什么作用？”以此引发学生对古代军事和工艺的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的夏商西周时期的历史，提问：“夏商西周时期有哪些重要的历史事件？这些事件对后世有何影响？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍春秋时期的历史背景，包括铁犁牛耕的使用、诸侯争霸、礼崩乐坏等。

-举例说明：以齐桓公的霸业为例，讲解春秋五霸的概念，分析其成为霸主的原因。

-互动探究：组织学生讨论“春秋时期的社会变革有哪些积极和消极的影响？”并引导学生思考这些变革对后世的影响。

3.春秋时期的重要事件和人物（约15分钟）

-讲解新知：介绍晋文公的改革、孔子及其思想等春秋时期的重要人物和事件。

-举例说明：通过讲述晋文公如何改革内政、发展经济，以及孔子在教育、思想上的贡献，帮助学生理解春秋时期的历史人物。

4.春秋时期的地理环境（约10分钟）

-讲解新知：分析春秋时期的地理环境，如山川、河流等对历史事件的影响。

-互动探究：引导学生思考地理环境对春秋时期各国争霸的影响。

5.春秋时期的礼乐制度（约10分钟）

-讲解新知：介绍春秋时期的礼乐制度，分析其特点及对后世的影响。

-举例说明：以周公制礼作乐为例，讲解礼乐制度的具体内容和意义。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生整理春秋时期的历史事件和人物，并撰写简要的历史报告。

-教师指导：对学生的作业进行批改和指导，解答学生在作业中遇到的问题。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调春秋时期的历史意义。

-引导学生反思：春秋时期的历史经验对我们今天有何启示？

8.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.搜集春秋时期的历史图片和资料，整理成册。

2.撰写一篇关于春秋时期历史人物或事件的短文。

3.思考春秋时期的历史经验对我们今天有何启示，并撰写心得体会。

教学过程结束。

学生学习效果

1.历史知识掌握：

学生能够准确描述春秋时期的历史背景，包括铁犁牛耕的使用、诸侯争霸、礼崩乐坏等社会变革。学生能够识别并描述春秋时期的重要事件和人物，如齐桓公的霸业、晋文公的改革、孔子及其思想等。

2.历史分析能力：

学生能够通过分析史料，理解春秋时期的社会变迁，认识到历史发展的逻辑性。他们能够从不同角度解读春秋时期的历史现象，如诸侯争霸背后的政治、经济、军事等因素。

3.历史解释能力：

学生能够运用所学知识，解释春秋时期的历史事件，如为什么齐桓公能够成为霸主，孔子思想对后世的影响等。他们能够提出自己的观点，并支持自己的论点。

4.历史观念形成：

学生通过学习春秋时期的历史，形成了尊重历史、客观看待历史的价值观。他们认识到历史是不断变化的，每个时期都有其特定的历史背景和特点。

5.历史实践能力：

学生在课堂讨论、小组合作学习、角色扮演等活动中，提