Unit 5 Weather（教学设计）-2024-2025学年鲁科版(五四学制) (三起)英语四年级上册.docx

Unit5Weather（教学设计）-2024-2025学年鲁科版(五四学制)(三起)英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Weather（教学设计）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年9月15日（星期五）第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进Unit5Weather这个有趣的话题！在这节课上，我们将一起学习天气相关的词汇，了解不同国家的气候特点，并练习用英语表达自己的天气感受。让我们一起开启这场英语学习的奇妙之旅吧！???????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的语言能力，通过学习天气相关词汇和句型，增强他们的听、说、读、写技能。其次，培养学生的人文素养，让他们了解不同国家的气候特点，拓宽国际视野。最后，激发学生的跨文化意识，让他们学会尊重和理解不同文化背景下的生活习俗。通过这些活动，学生将能够更加自信地使用英语进行交流，并形成积极的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

-学生们在前面的学习中已经接触过基础的英语词汇和简单的句型，对于颜色、数字、家庭成员等基础话题有一定的了解。

-他们对英语字母和基本的发音规则也有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-本年级学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其对与日常生活相关的内容更感兴趣。

-学生们的英语学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。

-学习风格上，部分学生偏好通过图片和实物来学习，而另一部分学生则更倾向于通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生在面对新的词汇和句型时可能会感到困难，尤其是对于一些发音相似的词汇。

-对于英语语法的理解，一些学生可能会感到困惑，尤其是在时态和语态的使用上。

-在实际应用中，学生可能会遇到如何用英语准确描述天气状况的挑战，尤其是在表达复杂天气情况时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁科版四年级上册英语教材，特别是包含Unit5Weather的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气图片、世界地图、天气预报视频等多媒体资源，以丰富课堂视觉体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，设置讨论区，让学生在小组活动中能够自由交流；同时，确保教学区域安静，以便学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢什么样的天气？为什么？”

（展示一系列关于不同天气的图片或视频片段，如晴天、雨天、雪天等，让学生初步感受天气的变化。）

“今天，我们就来学习关于天气的知识，看看它能给我们带来哪些有趣的信息。”

简短介绍天气的基本概念和重要性，比如它对我们的生活、出行、活动等方面的影响。

二、天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构，如温度、湿度、气压等。

使用图表或示意图详细介绍天气的组成部分或功能，帮助学生理解。

三、天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如极端天气事件、气候变化对生态系统的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论天气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何应对气候变化”、“如何制作简易天气预报”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励