6.2.1《多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法》2024-2025学年三年级上册数学Word教学设计设计（人教版）.docxVIP

6.2.1《多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法》2024-2025学年三年级上册数学Word教学设计设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法》2024-2025学年三年级上册数学Word教学设计设计（人教版）本节课以人教版教材为基础，针对三年级学生特点，设计了一系列趣味性的教学活动，旨在帮助学生掌握多位数乘一位数的基本笔算方法，培养学生的计算能力和数学思维。

二、核心素养目标分析

培养学生数学抽象能力，通过多位数乘一位数的笔算练习，让学生体会数学与生活的联系，发展学生的逻辑推理能力。同时，注重学生数学运算能力的提升，培养学生认真、细致的学习态度和良好的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：多位数乘一位数不进位笔算方法的掌握。

难点：多位数与一位数相乘时进位的准确处理。

解决办法：通过直观教具展示乘法过程，引导学生逐步理解多位数乘一位数的计算步骤。针对难点，设计一系列进位练习题，让学生在实际操作中学会正确处理进位，同时利用小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，共同突破计算难题。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、动画演示视频

-教学手段：实物教具（如乘法算盘）、黑板、粉笔

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习任务，包括PPT、视频等，要求学生预习多位数乘一位数的基本概念和计算步骤。

设计预习问题：教师设计问题如“如何用笔算方法计算123乘以4？”引导学生思考乘法的基本原理。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保所有学生都能完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据任务阅读材料，理解多位数乘一位数的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考，尝试解答预习中的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读和思考，自主学习新知识。

信息技术手段：利用在线平台进行预习和成果提交。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示生活中的乘法实例，如购物找零，引出多位数乘一位数的乘法。

讲解知识点：教师详细讲解不进位乘法的步骤，例如先乘个位，再乘十位。

组织课堂活动：教师设计“乘法接力”游戏，让学生分组进行计算比赛。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：学生在游戏中积极参与，尝试应用新学的乘法知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解不进位乘法的计算方法。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中巩固乘法技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置一些不进位乘法的练习题，要求学生在课后完成。

提供拓展资源：教师推荐一些与乘法相关的数学书籍或网站，供学生拓展学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，自主学习新知识。

反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

六、知识点梳理

多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法是小学数学中的重要内容，以下是本节课的知识点梳理：

1.乘法概念复习

-复习乘法的意义和性质，如交换律、结合律等。

-强调乘法是加法的简便运算。

2.乘法的基本步骤

-从右往左，一位一位地进行乘法计算。

-先乘个位数，然后乘十位数，以此类推。

-记录每一步的乘积。

3.不进位乘法的计算

-当一位数乘多位数的某一位数时，如果乘积没有超过十，则不需要进位。

-计算时，将每一步的乘积写在下方，对应位置相加。

4.乘法算式的书写

-确保乘法算式中的数字和符号书写规范。

-使用正确的乘号“×”。

5.乘法竖式计算

-按照从右至左的顺序，一位一位地写乘法竖式。

-如果某一位的乘积没有进位，则直接写下结果。

-如果某一位的乘积有进位，则将进位加到下一位的计算中。

6.进位处理

-当乘积超过十时，需要进行进位处理。

-将十位上的进位加到下一位的乘法中。

-确保所有进位都被正确处理。

7.计算注意事项

-计算过程中，注意数位的对齐。

-仔细检查每一步的计算，避免错误。

-如果发现错误，及时纠正。

8.应用实例

-通过实例讲解乘法在日常生活中的应用，如购物、烹饪等。

-鼓励学生将所学知识应用到实际情境中。

9.错误分析

-分析学生在计算过程中常见的错误，如数位对齐错误、进位错误等。

-引导学生学会自我检查，提高计算准确性。

10.乘法与除法的关系

-乘法和除法是互逆运算。