Unit5 Shes my mother（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Shesmymother（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Shesmymother

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是描述家庭成员的能力。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化中家庭关系的表达方式。

3.增强学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语法的理解和运用。

4.培养学生自主学习的能力，通过小组合作和自主学习，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册之前已经学习了基本的英语字母、单词和简单的句子结构。他们对英语有一定的熟悉度，能够进行简单的自我介绍和询问信息。在本单元之前，学生可能已经接触过一些家庭词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的注意力集中时间较短，他们对于生动有趣的教学活动比较感兴趣。学生的学习能力正在发展，他们能够通过模仿和重复来学习新的语言点。学生的学习风格多样，有的学生更倾向于通过视觉学习，有的则更擅长听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是家庭成员的英语表达可能比较复杂，学生需要掌握正确的发音和句型结构；二是对于某些家庭关系的表达，学生可能由于文化差异感到困惑；三是学生可能对如何用英语描述家庭成员的特征感到困难。针对这些挑战，教师需要提供足够的支持和练习机会，帮助学生逐步克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、图表，以及与单元主题相符的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备英语卡片，用于练习家庭成员的词汇和句子。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括小组讨论区，并确保有足够的空间进行角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，教师通过班级微信群发布《英语》三年级上册Unit5Shesmymother的预习PPT，包含家庭成员的基本词汇和描述家庭关系的句型。

设计预习问题：教师设计问题如“你认识哪些家庭成员？你能用英语描述他们的特征吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群和学生提交的预习成果，教师监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，了解家庭成员的英语表达。

思考预习问题：学生思考并尝试用英语描述家庭成员的特征。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题提交至微信群。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，提高预习效果。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放一段家庭生活的视频，引出本课主题。

讲解知识点：教师讲解家庭成员的英语词汇和描述家庭关系的句型，如Myfatherisadoctor.。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生用英语介绍自己的家庭成员。

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，如家庭成员关系的复杂表达。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用英语表达。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演。

提问与讨论：学生提出疑问，并与同学讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握语言知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的实际运用能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置写一篇短文，描述自己家庭成员的作业。

提供拓展资源：教师推荐相关英语绘本，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成描述家庭成员的短文作业。

拓展学习：学生阅读教师推荐的英语绘本，学习更多家庭词汇和句型。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和阅读，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思，提高自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英语词汇：除了教材中提到的父亲、母亲、哥哥、姐姐等，还可以拓展学习叔叔、阿姨、表哥、表姐、堂兄、堂姐等词汇。

-家庭关系的描述：除了教材中的基本句型，还