三疑三探教学模式在高中思想政治课中的运用研究.docxVIP

下载本文档

3
0
约3.18千字
约 4页
2025-04-09 发布于上海
举报
版权申诉

三疑三探教学模式在高中思想政治课中的运用研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

“三疑三探”教学模式在高中思想政治课中的运用研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，创新教学模式以提升课堂教学质量和学生学习效果成为教育领域关注的重点。高中思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，对培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。“三疑三探”教学模式以其独特的教学理念和操作流程，为高中思想政治课教学注入了新的活力，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和思维能力。

二、“三疑三探”教学模式概述

（一）内涵

“三疑三探”教学模式主要包括“设疑自探”“解疑合探”“质疑再探”三个基本环节。在设疑自探环节，教师根据教学内容和学生实际情况创设问题情境，引导学