统编版语文三年级下册3荷花课件 (1).pptx

一个小姑娘，

家住在水乡，

身穿粉红袄，

坐在绿船上。

(打一花名);;叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有儿童文学作品《稻草人》，长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》等。;音序：;péng;zhàng;liè;zī;shì;fǎng;fú;suí;音序：;zhǐ;左右结构;会认的字;;;词语解释;挨挨挤挤：挤来挤去。本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。;饱满得发胀。;展开想象

（第4自然段）;;清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。;荷花的姿态美;荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。;荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。;词语辨析;反义词;荷叶（），像一个个（）。;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。;作者描写了哪三种形状的荷花？它们分别是什么样子的？;有的才展开两三片花瓣儿。;有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。;这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。;你还能想出哪些不同的姿势？;思考：为什么说一池荷花是“一大幅活的画”？;朗读第4自然段，化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？;化身荷花的“我”在做什么？;;;不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。;风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……;;过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。;读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？;本文描写了夏日公园里______________时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以____________，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者_____________的感情。;描写荷花的诗

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

——杨万里《小池》;一、照样子，写词语。

例：挨挨挤挤________________________

例：翩翩起舞________________________;二、在括号里填上恰当的词语。

（）的大圆盘（）的小莲蓬

（）的衣裳（）的快乐;三、在括号内填上恰当的量词。

一（?）清香?一（?）花瓣

一（?）荷花一（?）大圆盘?

一（?）画一（?）微风??;四、根据课文填空。

课文共（）个自然段，按照观赏荷花的顺序重点写了（）、（）两部分。;教材习题