六年级科学（人教鄂教版）火山喷发教学设计.pdfVIP

课程基本信息

学科科学年级六年级学期春季

课题火山喷发

书名：义务教育教科书科学六年级下册

教科书

出版社：人教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年12月

教学人员

姓名单位

授课教师李倩楠北京第二实验小学广外分校

指导教师金娜北京市西城区教育研修学院

指导教师孙宏北京市北京小学广内分校

指导教师董兆英北京市宣武师范学校附属第一小学

教学目标

科学知识:

能够通过探究学习，知道地壳运动是火山喷发形成的原因，火山喷发会带来地表形态

的变化。

科学探究：

阅读关于火山喷发的资料，提取信息，推测火山喷发的原因，并通过模拟实验探究火

山喷发的成因。

科学态度：

了解火山喷发对地表的影响，认识火山喷发的利弊，正确看待其影响。

科学，技术，社会与环境：

能通过查阅资料与模拟实验，列举人类在认识火山喷发的过程中所使用的技术手段，

意识到科学技术对研究的重要性。

教学重点：

阅读关于火山喷发的资料，提取信息，推测火山喷发的原因，并通过模拟实验探究火

山喷发的成因。

教学难点：

阅读关于火山喷发的资料，提取信息，推测火山喷发的原因，并通过模拟实验探究火

山喷发的成因C

教学过程

教学环节主要师生活动

1.回顾旧知

提问：上节课我们学习了地震的知识，你都有什么收获呢？

【预设学生回答】

学生1:当地球内部发生剧烈运动，断层的岩石突然发生移动，就会发生地

学生2：地震时，地壳会发生撕扯、挤压。

学生3：我们还知道了地球内部的结构，其中地幔表层为熔岩层，温度特别

一、回顾

聚焦问题

谈话：这节课我们学习地壳运动引起的另外一种自然现象。

2（）播放火山喷发的视频，观察现象。

谈话：让我们先来仔细观察火山喷发时的情景。（播放视频）

提问：同学们，请你描述视频中火山喷发的现象？

【预设学生回答】

学生1：我看到地面突然喷出燃烧着的岩浆，整个天空都被照亮了，看起来十

分壮观。

学生2：我看到熔融的岩浆从火山口喷出，伴随着量的浓烟，还有爆炸声,

感觉跟原子弹爆炸似的。

学生3：我发现岩浆从火山口冲出来后沿着山体向下流动，岩浆一段时间后就

冷却形成了岩石，火山形状有了一定的变化。

评价：家描述的现象都特别的生动，而且还从不同的角度描述了火山喷发

的过程，让我有一种身临其境的感觉。

1.阅读资料，梳理火山喷发时的现象，提出观点。

（1）谈话：那么火山是怎么形成的呢？首先让我们阅读一段资料，并从中提

取信息来帮助我们分析火山的形成。

约两千年以圻，

在京