教科版五下科学第一单元生物与环境PPT课件.pptx

生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需

要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它

们所在的环境来维持生存。各种生物之间也有着许多复杂的关

系。例如，动物的生存通常都离不开植物。

在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件

如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物与

生物之间、生物与环境之间有着怎样的联系。

许多有趣的问题等着我们去研究呢!

学习目标

科学概念目标

种子发芽需要一定的条件。

科学探究目标

能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子

发芽所需条件的过程。

2能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种

子发芽状况的活动。

科学态度目标

表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣。

2感受对比实验对变量控制的严格要求，发展严谨

的科学思维。

科学、技术、社会与环境目标

意识到植物生长与环境的关系。

菜豆种子发芽成长

还记得我们怎么种植凤仙花的吗？

用什么实

验可以验

证我们的

想法？

种子发芽需

要哪些条件？

许多植物的新生命都是从种子开始的。

1根据我们在一、二年级的种植经验，预测绿豆发芽所必需

的条件。

绿豆

2选择一个我们认为可能是种子发芽所必须的条件，设计一

个实验来验证。

✔绿豆

我们可以以土壤为例

3根据小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。

实验组对照组

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对比实验

对比实验指设置两个或两个以上的实验组，通

过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象

的关系。

在对比实验中，一次只能改变一个因素，同时

确保其他因素保持一致。

4准备好实验所需要的材料，根据下面的方法进行操作。

别忘了给玻

璃皿编号。

1.准备两个玻璃皿2.在其中一个玻璃皿里铺，上一层土壤,另一个不铺

3.在两个玻璃皿里各放3粒绿豆4.定期给两个玻璃皿浇上同样多的水

5坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。

绿豆种子发芽和土壤的关系

种子变化

日期

1号组（在土壤里）2号组（无土壤）

3月1日3粒种子都有些膨大3粒种子没有变化

3月2日3粒种子都发芽了3粒种子没有变化

3月3日3粒种子的芽都开始生长3粒种子开始变干瘪

3月4日3粒种子的芽都开始长得越来3粒种子继续干瘪

越长

1.在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每

一个玻璃皿中放3粒种子？

2.在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测？

放在土壤上的绿豆发芽，没放在土壤上的绿豆不发芽。

3.对于种子发芽所需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？

实验项目改变的条件（变量）不变的条件（不变量）

研究绿豆种子发芽和水分、温度、