《二年级下册语文第八单元教学初探》教案.docxVIP

《二年级下册语文第八单元教学初探》教案

单元内容总述

1.本单元围绕着“世界之初”这个主题编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》三篇课文。这3篇课文中既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，又有编织世界之处简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的传说故事。课文语言富有童趣，想象丰富，激发学生的阅读兴趣。

2.本单元的教学重点是：根据课文内容展开想象。

3.（1）《祖先的摇篮》课后练习要学生在祖先的摇篮里，人们还会做什么，仿照课文内容说一说；（2）《羿射九日》要和同学交流故事里哪些内容很神奇；（3）《黄帝的传说》要能借助提示讲故事；（4）充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生的四维空间，鼓励学生敢于想象，敢于表达，培养学生创造性想象。

第八单元教学要点和课时安排

内容

教学要点

课时

教学建议

祖先的摇篮

1.认识“祖、掏”等7个生字；会写“祖、啊”等9个生字，会写“祖先、原始”等10个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。

3.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

4.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。

2

采用想象画面、读中感悟的方式，引导学生抓住重点词句，展开想象，让诗句变为鲜活生动的画面，在反复朗读中领悟内容，体验情感。在此基础上，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

羿射九日

1.认识“射、值”等13个生字，会写“觉、值”等8个生字，会写“东边、光明”等12个词语。

2.能根据表格提示的内容讲故事。

2

借助文中的词语，融入自己对课文的理解，用自己的话讲故事。

黄帝的传说

1.认识“帝、创”等15个生字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等8个字，会写“传说、首领”等12个词语。

2.默读课文，做到不指读。

3.能借助课后提示，讲一讲造车和造船的故事。

2

既要引领学生体会黄帝的形象，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读。能根据提示：黄帝看到什么——想到什么——怎样做的——结果怎样，有条理地讲述故事。

口语交际·推荐一部动画片

1.能把自己感兴趣的内容说清楚。2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。3.能认真听，了解别人讲的主要内容。

1

①设计调查问卷，了解学生现状；②活动导入，引出推荐话题；③样例示范，学习推荐方法；④小组合作，运用推荐方法。

语文园地八

1.能借助形声字构字规律认识“钩、铲”等10个生字。2.积累近义词语，能选用词语说句子。3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。4.了解礻字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。5.背诵古诗《舟夜书所见》。6.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。

3

①利用形声字构字规律自主识记生字。②借助熟悉的词来理解生疏的词。③能聚偏旁所代表的不同意思，正确认识偏旁易混淆的字。④在正确朗读的基础上借助插图，边读边想象诗句所描绘的景色。⑤根据上下文猜猜不认识的词语的意思，然后交流读懂了什么，引导学生了解课文的主要内容。

闯关练习

一、看拼音选择生字,并用“”标出。(12分)?

ɡōu(够钩) jiàn(箭剪) kuǎ(垮夸)

zhì(失秩) shè(谢射) cāo(糙造)

二、看拼音,写词语。(16分)

三、比一比,组成词语。(8分)

必()心()功()弓()值()

四、用下面的字组词说话。(6分)

祖?

简?

五、在括号里填上恰当的词语。(12分)

()野果 ()夕阳 ()神弓

()野菜 ()蘑菇 ()星星

六、按要求完成句子。(8分)

1.仿写句子。

十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。

(1)圆圆的月亮像 。?

(2)弯弯的月亮像 。?

2.我会续写。

雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好;,。?

七、课外阅读我能行。(18分)

会飞的花朵

蝴蝶,蝴蝶,

你飞过田野,

飞过山冈,

在我们春天的土地上,

到处有鲜花开放。

红的花,黄的花,紫的花,

汇成了鲜花的海洋。

蝴蝶从这里飞过,

张开了五颜六色的翅膀。

蝴蝶,蝴蝶,

你像会飞的花朵,

你飞呀飞,飞向远方,

远方也是鲜花的海洋……

1.诗中“会飞的花朵”指的是()(3分)

A.鲜花B.蝴蝶

2.“鲜花的海洋”是说鲜花很。(3分)?

3.除了红的、黄的、紫的,你还知道什么颜色的花?(6分)

的花,的花,的花,汇成了鲜花的海洋。?

4.你觉得还有哪些小昆虫也像“花朵”?(至少写三种)(6分)

八、