浙江省中考科学一轮复习考点突破课件声现象.pptx

声现象;;知识要点梳理;产生;1.“振动停止，发声也停止”并不是“振动停止，声音也消失”。振动停止，

虽然物体不再发声，但原来发出的声音仍在介质中传播。

2.物体的振动可以产生声音，但不一定能听到。;特性;1.振动频率的高低与发声体的形状、尺寸和所用的材料有关。一般情况下，发

声体的长度越长越粗，振动得越慢，频率越低；发声体的长度越短越细，振动得越

快，频率越高。

2.声音的响度大，音调不一定高；声音的音调高，响度也不一定大。响度和音

调没有必然的联系。

3.不同的乐器可以发出相同的音调和响度，但音色一定不相同。;分类;噪声;（2）只要物体在振动，我们就能听到声音 （×）

（3）物体做规则振动产生的声音一定不是噪声 （×）

（4）声音在空气中的传播速度比水中大 （×）

（5）宇航员在月球上可以直接进行交谈 （×）

（6）导游使用扩音器讲话改变的是声音的响度 （√）

（7）人听不到次声波，是因为其响度太小 （×）

（8）超声波在空气中的传播速度为1500m/s （×）

（9）吹笛子时演奏者按压不同位置的气孔，是为了改变音色 （×）

（10）考场周围禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声的 （×）;图说物理现象;;

人教版八上P28

图2.1—5

?课本插图（二）

主旨解说：将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内（如图所示），再把玻璃罩内的空气逐渐

抽出，我们可以听到闹钟的音量逐渐。在此实验基础上，人们推理出声音不

能在?传播。;

人教版八上P29

图2.1—7

?课本插图（三）

主旨解说：手指轻敲桌子，耳朵贴在桌面上（选填“能”或“不能”）听到敲

击声，说明?。;

人教版八上P32图2.2—1

?课本插图（四）

主旨解说：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，

同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动

幅度大致相同。从实验中可以得出，钢尺伸出去越短，振动越，频??

越，音调越?。;

人教版八上

P34图2.2—3

?课本插图（五）

主旨解说：如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹

开，说明。运用这套实验装置还可以探究声音的?

与振幅的关系。在此实验中乒乓球的作用是?

，这种研究物理的方法叫做?。;

人教版八上P39图2.3—4

?课本插图（六）

主旨解说：医生用B超检查胎儿的发育情况，利用了声能传递；利用这种声

波还能击碎病人体内的结石，说明声波能传递?。;

人教版八上P44图2.4—3

▲课本插图（七）

主旨解说：甲图中，摩托车上安装了消声器，这是；乙图中，城市

道路旁安装隔音板，这是；丙图中，工厂用的防噪声耳罩，这

是?。;核心考点解读;核心考点?声音的产生与传播;下列关于声音的说法正确的是（C）;1.【优秀传统文化】（2024·湖北）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，

放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产

生的（A）;2.【物理学与工程实践】（2024·泸州）2024年4月10日，雪龙号圆满完成中国第40次

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