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2017秋冀教版七年级生物上册第一单元第四章同步教学设计：1.4.9哺乳类

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2017秋冀教版七年级生物上册第一单元第四章同步教学设计：1.4.9哺乳类

教学内容

2017秋冀教版七年级生物上册第一单元第四章同步教学设计：1.4.9哺乳类。本节课主要围绕哺乳类的特征展开，包括哺乳动物的主要特征、不同种类哺乳动物的特点以及与人类的关系。具体内容包括：哺乳动物的生殖特点、哺乳动物的种类及其生态习性等。

核心素养目标

培养学生对生物科学的兴趣和探究能力，通过观察和实验，理解哺乳动物的生物学特征，提升科学思维能力。培养学生尊重生命、关爱生物多样性的意识，增强生态保护责任感。同时，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，提高科学素养和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了动物的基本分类和动物的生活习性等基础知识。他们可能对动物的分类有一定的了解，但对于哺乳动物这一类群的特性和种类可能认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科通常抱有较高的兴趣，尤其是对动物世界充满好奇。他们的观察力和动手能力较强，喜欢通过实验和实践活动来学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解知识；而另一部分学生可能更倾向于动手操作，通过实验来验证理论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解哺乳动物的生殖特点时可能遇到困难，如对胎生和哺乳的概念不够清晰。此外，不同种类哺乳动物的生态习性差异较大，学生可能难以记忆和区分。在学习过程中，学生可能对实验操作步骤的理解不够深入，导致实验结果不准确。因此，需要教师通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2017秋冀教版七年级生物上册第一单元第四章的相关教材。

2.辅助材料：准备哺乳动物特征相关的图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备观察哺乳动物骨骼和牙齿的模型，以及记录实验数据的表格。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组都有实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于野生动物的纪录片片段，引导学生关注动物的生活习性。

2.提问：你们能从视频中找到哪些动物？它们有什么特别之处？

3.学生回答后，教师总结：今天我们要学习的是一种特殊的动物群体——哺乳类。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解哺乳动物的主要特征：胎生、哺乳、体表被毛、体温恒定等。

2.通过PPT展示不同种类哺乳动物的图片，如家兔、猫、狗等，引导学生观察并总结哺乳动物的特点。

3.讲解哺乳动物的生殖特点，包括交配、怀孕、分娩和哺乳等过程。

4.分组讨论：不同种类的哺乳动物有哪些不同的生殖特点？

5.学生分组讨论，教师巡视指导，每组选代表分享讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.分发练习题，包括选择题、判断题和简答题，考察学生对哺乳动物特征的理解。

2.学生独立完成练习，教师巡视解答疑问。

3.全班交流练习答案，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：哺乳动物的体温恒定有什么意义？

2.学生回答后，教师总结并强调体温恒定对哺乳动物的重要性。

3.提问：哺乳动物为什么要哺乳？

4.学生回答后，教师总结并强调哺乳对幼崽成长的意义。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们认为保护哺乳动物有什么意义？

2.学生讨论并回答，教师总结并强调保护生物多样性的重要性。

3.教师展示哺乳动物保护相关的图片和视频，引导学生关注保护工作。

4.学生分组讨论：我们可以做些什么来保护哺乳动物？

5.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何将所学知识运用到实际生活中？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调哺乳动物的主要特征和保护意义。

2.布置作业：收集有关哺乳动物保护的相关资料，撰写一篇短文。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，如哺乳动物的生殖特点和生物多样性保护。教学双边互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的探究能力和核心素养。教学过程用时控制在45分钟内。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-哺乳动物的进化历程：介绍哺乳动物从古代爬行动物进化而来的过程，包括重要化石发现和进化阶段。

-哺乳动物的分类学：探讨哺乳动物的分类体系，包括不同目、科、属的分类特征。

-哺乳动物的生态习性：介