人教新课标六年级下册《石灰吟》教学设计.docVIP

人教新课标六年级下册《石灰吟》教学设计

人教新课标六年级下册《石灰吟》教学设计

人教新课标六年级下册《石灰吟》教学设计

5石灰吟

教学目标

1、理解石灰得形象和特点,体会诗人得崇高品质。

3、了解诗人得生平与作品,感受诗人得伟大情怀。

3、有气势、有节奏地诵读,背诵并默写这首古诗。

教学过程：

一、梳言:理解诗歌得意思

１、导入解题

（1)上一节课,我们学习了古诗《墨梅》,体会到了墨梅得纯洁、高尚。记得画家王冕这样赞颂道（学生接背）:“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”墨梅把迷人得清香与纯洁得品质留给了人间。这节课，我们还要去认识一位著名得诗人――于谦，她同样吟诵出这样得诗句……（屏幕出示全诗，师范读)

(2）诗得题目读作……(生读诗题)“吟”在这里指得是古代诗得一种体裁,如《暮江吟》、《游子吟》、《女儿吟》等。

2、读通诗句

(1)通过自由读、抽读、齐读,让学生能读准每一个字得音。

（2）师生相机正音，重点提示平舌音和翘舌音。

3、理解诗意

（１)讨论:学生同桌讨论，用自己得话说说每一句诗得意思，不明白得画出来。

(2）解疑:请学生提出不明白得字词，师生解答。（重点讲解“若等闲”得含义:“若”是“好像”得意思，“等闲”是平常得,整句诗得意思是烈火焚烧好像是很平常得事。)

（3)讲述：让学生完整地说说全诗得意思,不恰切得地方师生补充。（全诗意思：石灰经受了千锤万凿才从深山里出来，烈火焚烧也好像是很平常得事。即使粉身碎骨也全然不怕，只要能把清白留在人间。)

（4)吟诵：这就是石灰得一生,平平凡凡，轰轰烈烈，难怪于谦如此敬佩地赞颂道……(诵读全诗）

二、造境:走进石灰得世界

1、信息共享：石灰把自己得清白留在了人间。只要我们细心留意周围得墙壁，到处可见洁白得石灰身影。石灰怎么会如此洁白呢?它究竟是如何制造出来得呢？(让学生交流有关石灰得知识)

２、石灰自述：我得名字叫石灰。我得前身叫石灰石,和珊瑚礁、大理岩得成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧,就变成了生石灰。经过烈火得焚烧,我得主要成分发生了变化,这时得外形仍像一块块石头,但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中,水立即沸腾起来，像烧开得水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状得白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。您们看,我们教室得白墙就是石灰水粉刷出来得。

3、体会诵读:听了石灰得自述,您有什么感受?(学生谈谈自己得体会）正是因为石灰经过了如此复杂而艰难得演变过程,所以诗人于谦才这么动情地写道……（诵读全诗）

三、显象:再现物我得形象

1、历尽磨难:对比感受石灰和于谦得形象

(1）在诗人得眼里，石灰力尽了千辛万苦，可谓“千锤万凿出深山”；面对磨难与危险，石灰又是那么得从容自若,真是“烈火焚烧若等闲”。读一读第一句诗，想一想,您仿佛看到了什么？您有什么感受?（比如:石灰被铁锤击破了头,砸断了腿；被凿子挖开得心,掏出了肚；被熊熊烈火焚烧着，折磨着；然而，顽强得石灰面对这一切磨难,无所畏惧。真是太了不起了！……）

(2)这就是坚忍不拔得石灰，这就是宁死不屈得石灰。难怪诗人如此敬佩地吟诵道……(诵读全诗)

（3)读到这，不由得让我们想起诗人于谦,想起她得伟大一生。(学生交流收集到得于谦资料,老师补充：于谦是明朝著名得民族英雄,浙江钱塘人――今杭州。中进士,任地方官十几年。在任期间，于谦严格执法,廉洁奉公，救济灾荒，关心百姓,具有很高得威望。公元1４４９年，明英宗贸然率大军出征与北方得瓦剌军作战。土木堡一战明军大败,50万人马全军覆没，明帝英宗被俘。于谦临危受命任兵部尚书，扶英宗之弟为景帝,并亲自督战五昼夜打败了瓦剌军,赢得了京师保卫战得胜利，英宗也得以归国。可是回朝后,于谦不仅没有受到嘉奖，反而遭到朝中恶势力得迫害，以叛逆罪被杀害。《石灰吟》是于谦十六岁时写下得一首诗,正值热血青年得于谦慷慨激昂地吟诵道……(诵读全诗)真是诗如其人啊!石灰吟就是于谦一生得写照。

２、永留清白:对比体会石灰和于谦得品格

（1）对比讨论：石灰留给了人间什么东西?于谦又把什么留给了后人?(同桌讨论）

(2）交流体会:（学生交流看法，老师引导升华）石灰被用在建筑物上,它留给人间得是洁白得墙；石灰哪怕粉身碎骨也全然不怕,它更给了人们精神得启示――要做一个坚强不屈、纯洁高尚得人。而于谦就是像石灰一样得人,她得人生就是石灰得人生，她得精神就是石灰得精神。

（3）拓展联系：您还知道哪些像石灰一样、像于谦一样得英雄人物？(如：岳飞、文天祥等）这就是于谦。在她得诗作中,我们还发现了一首《咏煤炭》，同样表现出了于谦得高尚品格。（引着学生诵读,难读得字加上拼音）

咏煤炭

凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。

爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。

但愿苍生俱饱暖