2024秋七年级数学上册第3章整式及其加减3.4整式的加减3整式的加减学案新版北师大版.docVIP

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3．4．3整式的加减

【学习目标】

能娴熟运用合并同类项、去括号法则进行整式加减运算；

能利用整式的运算化简多项式并求值。

【学习重难点】整式加减运算.

【学习方法】自主探究与合作沟通

【学习过程】

模块一预习反馈

一．学习打算：

1、先去括号，再合并同类项：（1）(x+y)—(2x－3y)（2）

2．整式加减的一般步骤为：__________________________________________________.

3、阅读教材：第95——96页。

二、教材精读

4、理解整式的加减的含义

根据下面的步骤做一做：（1）随意写一个两位数;

（2）交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数;

（3）求这两个数的和。

再写几个两位数重复上面的过程。这些和有什么规律？这个规律对随意一个两位数都成立？

提示：设a表示十位数字，b表示个位数字，那么这个两位数可以表示为：10a+b;交换位置后的两位数为：

。

再做一做：（1）随意写一个三位数;

（2）交换这个三位数的百位数字和个位数字，又得到一个数;

（3）两个数相减。

两个数相减后的结果有什么规律？这个规律对随意一个三位数都成立吗？

归结：要把上面式子进一步化简，事实上是要进行整式的加减运算．

整式加减的一般步骤：有括号要先去括号，再合并同类项。

实践练习：求整式x2―7x―2与―2x2+4x―1的差。

三、教材拓展

例1已知A=2x2+3ax-2x-1,B=-x2+ax-1,且3A+6B的值不含x项，求a的值。

解：3A+6B=3（2x2+3ax-2x-1）+6（-x2+ax-1）

=

因为不含x项，所以x项的系数为0.

实践练习：一本铁丝正好可以围成一个长是。宽是的长方形框，把它减去可围成一个长是，宽是的长方形（不计接缝）的一段铁丝，剩下部分铁丝长是多少？

模块二合作探究

化简求值：(2x3―xyz)―2(x3―y3+xyz)+(xyz―2y3)，其中x=1，y=2，z=―3。

提示：先去括号。留意括号前的符号和系数。

实践练习：1、求整式3x2―7x―12与―2x2+7x―5的差。

2、化简：―2y3+(3xy2―x2y)―2(xy2―y3)。

模块三形成提升

1、若M、N都是七次多项式，则M-N是（）

A、常数B、次数不高于7的多项式

C、7次多项式D、次数高于7次的多项式

2、计算：

（1）（2）

（3）

3、化简求值：

（1），其中；

，其中

（3），其中

模块四小结评价

一、本课学问：1、进行整式加减的一般步骤：。

2、去括号。留意括号前的符号和系数。

二、本课典型：

三、我的困惑：

附；课外拓展思维训练：

已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简|a+c|—|1—b|+|—a—b|