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四年级教师工作计划

四年级教师工作计划1

一、学生分析：

四班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语

底各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有

良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级

里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句和9个单

句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听僮会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学目的

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英

语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢

于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读

和拼写单词。

四、重点难点：

1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的掌握°

3、四会单词的拼写。

五、教学措施：

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效

教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教

学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、

游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境

里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的

朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教

手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步树立学生的信

心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生

的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌或小故事等促进学生多单词和句型

的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电

话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供

使用英语进行交流的机会。

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动

态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通

过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼渎地基

础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高

效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准

确地书写。

六、对学困生的措施：

由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，

导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导

致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英

语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法：

1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。

2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。

意识，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。

三、具体工作：

教学内容：本学期的主要任务是培养四年级学生学习英语的

兴趣本册教材NewStandardEnglish其中包括一个期末复习

模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模

块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练