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3.2认识气温计（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（教科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2认识气温计（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（教科版）

设计意图

本节课旨在通过“认识气温计”这一活动，让学生了解气温计的结构、使用方法和读数方法，培养学生观察、比较、分析的能力，同时激发学生对气象科学的兴趣。通过实际操作和小组合作，使学生掌握气温的测量方法，为后续学习气温的变化规律打下基础。

核心素养目标

培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，提高观察能力和科学思维。通过实际操作，增强学生的动手实践能力和合作学习能力。激发学生对气象科学的兴趣，培养其科学态度和责任感，为后续学习打下坚实的科学素养基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解气温计的工作原理，能够识别气温计的主要组成部分。

②掌握气温计的正确使用方法，包括放置、读取温度值等步骤。

③学会通过气温计的读数来表示和比较不同地点或不同时间的气温。

2.教学难点，

①理解气温计中液体膨胀和收缩的物理现象，并能够将其与气温变化联系起来。

②准确读取气温计上的温度刻度，尤其是在气温接近或低于冰点时。

③在实际操作中，培养学生细致观察和精确读数的能力，克服操作中的误差。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本