13 寒号鸟（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

13寒号鸟（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过《寒号鸟》一文，引导学生感受民间故事的魅力，学习通过对比手法表现事物的方法，同时培养学生的阅读理解和表达能力。通过阅读，让学生了解寒号鸟的习性，体会勤奋与懒惰的对比，从而教育学生要勤奋学习，不怕困难。

核心素养目标分析

1.文化自信：通过学习《寒号鸟》，让学生了解中国民间故事，增强对传统文化的认同感和自豪感。

2.思辨能力：引导学生通过对比寒号鸟的勤劳与懒惰，培养辨别是非、思考问题的能力。

3.语言运用：通过朗读、复述和创作，提升学生的语言表达和文学鉴赏能力。

4.情感态度价值观：培养学生勤奋努力、不怕困难的品质，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的阅读基础，能够认识一些生字，理解简单的句子。对于民间故事有一定的了解，但具体到《寒号鸟》这个故事，可能只停留在故事表面的了解，对其中蕴含的寓意和道理认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事类文本有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在识字、朗读和简单的复述上。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉阅读，而另一部分学生可能更擅长通过听觉和动作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对生字词的认读有困难，需要教师提供足够的支持和帮助。

（2）学生在理解故事寓意时可能存在困难，需要教师通过讲解和引导，帮助学生深入理解。

（3）学生在朗读和复述故事时可能缺乏自信，需要教师给予鼓励和指导，提高他们的表达能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，讲解故事背景和寓意，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演寒号鸟和喜鹊，体验不同角色的心理和行为。

3.利用多媒体展示寒号鸟的生活习性，增强学生对故事的直观感受。

4.通过游戏“勤劳与懒惰”的对比，让学生在游戏中理解勤奋的重要性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于鸟类的自然纪录片片段，引导学生观察画面中的鸟儿，提问：“同学们，你们看到了哪些鸟儿？它们在做什么呢？”

2.提出问题：教师提问：“你们知道鸟儿都有自己的名字吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出课题《寒号鸟》。

二、讲授新课（15分钟）

1.故事背景介绍：教师简要介绍《寒号鸟》的来源和民间传说，激发学生的兴趣。

2.故事内容讲解：教师带领学生朗读故事，讲解故事情节，引导学生理解故事寓意。

3.人物分析：教师引导学生分析寒号鸟和喜鹊的性格特点，讨论勤奋与懒惰的对比。

4.故事寓意：教师引导学生思考故事中的道理，教育学生要勤奋努力，不怕困难。

三、巩固练习（10分钟）

1.生字词认读：教师出示生字词，学生跟读并组词造句，巩固识字成果。

2.故事复述：教师请学生自愿上台复述故事，其他学生评价，教师点评。

3.故事续编：教师提出问题：“如果寒号鸟听了喜鹊的话，会发生什么故事呢？”引导学生发挥想象力，续编故事。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为寒号鸟和喜鹊哪个更好？为什么？”

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并引导学生认识到勤奋的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师将学生分成两组，一组扮演寒号鸟，另一组扮演喜鹊，进行角色扮演活动。

2.情景模拟：教师创设一个场景，让学生根据故事内容进行情景模拟，加深对故事的理解。

3.小组讨论：教师将学生分成小组，讨论故事中的道理，分享自己的感悟。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调勤奋努力的重要性。

2.学生分享自己的学习感悟，教师点评并给予鼓励。

3.拓展活动：教师布置课后作业，让学生回家后与家长分享《寒号鸟》的故事，并尝试续编故事。

教学时间总计：45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间故事精选》：收录了多个与《寒号鸟》类似的民间故事，如《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》等，可以帮助学生进一步了解中国民间故事的文化内涵。

-《动物的故事》：通过动物的故事，引导学生学习动物的生活习性，培养对大自然的敬畏之心。

-《勤奋的力量》：介绍历史上因勤奋而取得成就的名人故事，如爱迪生、牛顿等，激发学生的勤奋精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集和整理自己感兴趣的民间故事，了解其背后的文化意义和道德教育。

-通过网络或图书馆资源，查找关于寒号鸟的真实资料，对比故事与现实的差异，培养学生的探究能力