2.5等腰三角形的轴对称性 教学设计-2024-2025学年苏科版八年级上册数学.docxVIP

2.5等腰三角形的轴对称性教学设计-2024-2025学年苏科版八年级上册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.5等腰三角形的轴对称性教学设计-2024-2025学年苏科版八年级上册数学

课程基本信息

1.课程名称：2.5等腰三角形的轴对称性

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的数学问题——等腰三角形的轴对称性。让我们一起走进数学的奇妙世界，揭开这个神秘的面纱吧！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下数学核心素养：

1.**逻辑推理能力**：学会运用轴对称的性质来证明等腰三角形的对称性，提升逻辑推理的严谨性。

2.**几何直观能力**：通过观察、操作等活动，发展对图形对称性的直观感知能力。

3.**数学建模能力**：将现实生活中的问题抽象为数学模型，学会用数学语言描述和解决问题。

4.**数学抽象能力**：从具体的几何图形中抽象出轴对称的概念，提升数学抽象思维水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：掌握等腰三角形的轴对称性，能够通过折叠、旋转等方法验证对称轴，并证明等腰三角形的两腰相等。

-**举例解释**：例如，通过折叠一张纸上的等腰三角形，让学生直观地看到对称轴将三角形分为两部分完全重合的部分，从而理解对称轴的定义和等腰三角形的对称性质。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解轴对称的概念，并能将其应用于证明等腰三角形的性质。

-**举例解释**：例如，学生在理解轴对称时可能会遇到困难，因为他们需要从直观的图形过渡到抽象的数学概念。此外，证明等腰三角形的性质时，如何构造辅助线，如何运用全等三角形的判定定理也是难点。例如，在证明等腰三角形底边上的高也是对称轴时，学生可能难以理解如何通过旋转或折叠来证明这一点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年苏科版八年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备等腰三角形模型、对称轴示意图、多媒体投影仪，以及相关的教学视频和动画，以帮助学生直观理解轴对称的概念。

3.实验器材：准备透明胶带、剪刀、纸张等，用于学生进行折叠实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；在教室前部放置投影仪和屏幕，以便展示教学材料。

教学过程

一、导入新课

（1）同学们，我们先来回顾一下之前学习的三角形知识，尤其是等腰三角形的性质。大家还记得等腰三角形的定义和性质吗？（等待学生回答）

（2）很好，等腰三角形有一条特殊的线——对称轴。今天我们要一起探索这个对称轴的神奇之处，也就是等腰三角形的轴对称性。让我们一起走进今天的数学课堂吧！??

二、新课讲授

1.理解轴对称

（1）首先，我们来了解一下什么是轴对称。同学们，你们能举出生活中轴对称的例子吗？（等待学生举例）

（2）非常好，生活中轴对称的例子有很多，比如蝴蝶的翅膀、剪刀的刃口等。那么，数学中的轴对称又是怎样的呢？我们可以通过折叠一张纸来直观地感受轴对称。

（3）请同学们拿出一张白纸，尝试将这张纸沿着一条直线对折，使得对折后的两部分完全重合。这条直线就是对称轴。

（4）同学们，现在请你们展示一下你们的对称轴，并说明它是如何将纸分成的两部分。

2.探究等腰三角形的轴对称性

（1）接下来，我们要探究等腰三角形的轴对称性。请同学们拿出你们的等腰三角形模型，尝试找到它的对称轴。

（2）同学们，你们发现等腰三角形的对称轴有什么特点吗？（等待学生回答）

（3）是的，等腰三角形的对称轴是它底边上的高线。这条高线不仅垂直于底边，还将底边平分，使得等腰三角形的两腰相等。

（4）现在，请同学们拿出剪刀，沿着你们找到的对称轴将等腰三角形剪开，观察剪开后两部分的形状。

3.证明等腰三角形的轴对称性

（1）接下来，我们要用数学语言来证明等腰三角形的轴对称性。

（2）首先，我们构造一个辅助线，连接等腰三角形的顶点和底边的中点。

（3）同学们，请你们证明这条辅助线同时也是对称轴，并且两腰相等。

（4）请同学们分小组讨论，并尝试给出证明过程。可以运用三角形全等的判定定理来进行证明。

4.拓展应用

（1）同学们，我们已经掌握了等腰三角形的轴对称性，那么它在我们生活中有什么实际应用呢？

（2）请同学们举例说明，并讨论等腰三角形的轴对称性在工程设计、建筑等领域中的应用。

三、课堂练习

（1）请同学们完成课本上的例题，巩固所学知识。

（2）在完成例题的过程中，如果遇到困难，可以向老师和同学求助。

四、课堂小结

（1）同学们，今天