Unit 3 SectionAB教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册[001].docx

Unit3SectionAB教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionAB教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3SectionAB，包括对话和阅读理解，主题为“Myfavoriteseason”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与课本内容紧密相关，学生将复习和巩固一般过去时态，并学习描述季节的词汇和短语。

核心素养目标

1.培养学生用英语进行真实情境交流的能力。

2.增强学生对文化差异的理解，提升跨文化交流意识。

3.培养学生自主学习、合作探究的学习习惯，提高信息处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握一般过去时态的构成和使用，能够描述过去发生的事情。

-举例解释：例如，通过对话练习，学生需要能够使用“lastweek,I...”这样的句型来描述过去的一周内发生的事情。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用描述季节的词汇和短语，以及在不同语境中正确使用。

-举例解释：例如，学生在描述自己最喜欢的季节时，可能会遇到如何选择合适的形容词和短语来描述季节特点的困难。难点还可能包括如何将季节相关的词汇和短语自然地融入到句子中，如“enjoythesun”或“enjoythesnow”。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词汇学习软件

-教学手段：实物教具（如季节相关的图片、卡片）、PPT课件、互动游戏

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Seasons”为主题，用英语进行简短的自我介绍，并提问：“Whatisyourfavoriteseason?Why?”

2.学生自由发言，分享自己最喜欢的季节及原因。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示季节相关的图片，引导学生观察并说出图片所代表的季节。

2.学生用英语描述图片中的季节特点，如：“Thisisasummerscene.Thesunisshining,andthereareflowersblooming.”

三、课文学习（20分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

2.学生跟读课文，注意模仿老师的发音和语调。

3.老师提问：“Whatarethemainseasonsmentionedinthetext?Canyoutellmesomethingaboutthem?”

4.学生回答，如：“Thetextmentionsspring,summer,autumn,andwinter.Springiswarmandsunny,summerishotandsunny,autumniscoolandsunny,andwinteriscoldandsnowy.”

四、词汇学习（15分钟）

1.老师板书季节相关的词汇，如：spring,summer,autumn,winter,sunny,cool,cold,snowy等。

2.学生跟读并拼写这些词汇。

3.老师提问：“Canyouusethesewordstodescribeyourfavoriteseason?”

4.学生用所学词汇描述自己最喜欢的季节。

五、语法学习（15分钟）

1.老师讲解一般过去时态的构成和用法，如：“Lastweek,Iwenttothepark.”

2.学生跟读并练习使用一般过去时态描述过去发生的事情。

3.老师提问：“Canyouusethepasttensetodescribewhatyoudidlastweek?”

4.学生用一般过去时态回答问题。

六、阅读理解（15分钟）

1.老师提问：“Whatisthemainideaofthetext?”

2.学生回答，如：“Thetexttalksaboutthefourseasonsandtheircharacteristics.”

3.老师提问：“Whatdoyouthinkoftheauthor’sfavoriteseason?”

4.学生分享自己对作者最喜欢的季节的看法。

七、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和语法描述自己最