第1课《计算机网络》教学设计　 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docx

第1课《计算机网络》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

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教学内容

本节课选自浙教版（2023）初中信息技术七年级上册，第1课《计算机网络》。主要内容包括：计算机网络的基本概念、计算机网络的分类、计算机网络的发展历程以及计算机网络的组成。通过本节课的学习，使学生了解计算机网络的基本知识，为后续学习计算机网络的应用打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习计算机网络的基本概念，提高对信息技术的敏感度和理解能力；通过分析网络分类和发展历程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；通过探索网络组成，激发学生运用信息技术解决问题的创新意识，为未来数字化学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解计算机网络的基本概念：教师需强调计算机网络是由相互连接的计算机组成的系统，能够实现资源共享和数据通信。

-认识计算机网络的分类：重点讲解局域网、广域网和互联网的区别，以及它们在实际应用中的特点。

-掌握计算机网络的发展历程：强调从拨号上网到光纤通信的演变，使学生了解计算机网络技术是如何不断进步的。

2.教学难点

-理解计算机网络的工作原理：学生可能难以理解数据在网络中的传输过程，包括数据包的封装、路由选择等。

-计算机网络的拓扑结构：网络拓扑结构对于理解网络连接方式至关重要，但学生可能难以直观地理解各种拓扑结构（如星型、总线型、环型）的特点和应用。

-网络安全与隐私保护：网络安全是网络技术中的重要内容，学生需要理解基本的安全措施和隐私保护意识，但这一概念较为抽象，需要通过实例和案例分析来帮助学生理解。

教学资源

-软硬件资源：计算机网络拓扑结构模型图、网络设备实物（如路由器、交换机）、计算机实验室

-课程平台：多媒体教学平台、网络教学平台

-信息化资源：计算机网络发展历程的相关视频资料、网络拓扑结构动画演示、网络安全案例库

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、小组讨论、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示网络连接的图片或视频，提问学生：“你们在生活中都见过哪些网络连接的场景？”引导学生思考网络在我们生活中的重要性。

-回顾旧知：简要回顾计算机的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘等，为后续讲解计算机网络打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-计算机网络的基本概念：介绍计算机网络是由相互连接的计算机组成的系统，能够实现资源共享和数据通信。

-计算机网络的分类：讲解局域网、广域网和互联网的区别，以及它们在实际应用中的特点。

-计算机网络的发展历程：通过展示历史图片和视频，讲解从拨号上网到光纤通信的演变过程。

-举例说明：

-局域网：以学校内部网络为例，说明局域网在校园环境中的应用。

-广域网：以互联网为例，说明广域网在连接全球范围内的计算机和网络中的作用。

-互联网：通过实际案例，如搜索引擎、在线购物等，展示互联网在日常生活中的应用。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，让学生思考计算机网络在各自生活中的应用场景。

-组织学生进行网络拓扑结构模型的搭建，让学生亲身体验网络连接的过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生分组完成网络拓扑结构图的设计，加深对网络连接方式的理解。

-让学生根据所学知识，分析一个简单的网络安全问题，并提出解决方案。

-教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-对学生的作品进行点评，引导学生总结网络拓扑结构图的设计要点。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调计算机网络的基本概念、分类和发展历程。

-鼓励学生在课后继续关注计算机网络技术的发展，了解最新的网络应用。

5.课后作业（约10分钟）

-布置学生完成以下作业：

-阅读教材中关于计算机网络的内容，总结自己的学习心得。

-收集身边的网络应用案例，撰写一篇关于网络应用的短文。

-设计一个简单的网络拓扑结构图，并说明其应用场景。

教学过程中，教师需关注学生的参与度和学习效果，根据实际情况调整教学节奏和内容。同时，注重培养学生的团队合作能力和创新思维，提高学生的信息素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确地理解和描述计算机网络的基本概念，如数据通信、资源共享等。

-学生能够区分局域网、广域网和互联网，并了解它们的特点和应用场景。

-学生能够回顾计算机网络的发展历程，认识到信息技术的发展对社会的深远影响。

2.技能提升

-学生能够通过观察网络拓扑结构图，理解