高中历史 第17课 为了独立富强民主的新中国教学实录 岳麓版选修2.docx

高中历史第17课为了独立富强民主的新中国教学实录岳麓版选修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第17课为了独立富强民主的新中国教学实录

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.历史意识：理解新中国成立的历史意义，认识中国共产党领导下的新中国在政治、经济、文化等方面的成就。

2.文化自觉：感受新中国成立的伟大历程，增强对中华文化的自信，认识到文化自信是国家富强、民族振兴的重要支撑。

3.公民意识：了解新中国成立后国家政治、经济、文化体制改革，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.家国情怀：通过学习新中国成立的历史，激发学生的爱国热情，培养学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：新中国成立的历史意义。强调新中国成立是中国历史上一个重要的转折点，结束了长期的帝国主义和封建主义的统治，标志着中国人民站起来了。

-重点二：新中国成立的成就。详细讲解新中国在政治、经济、文化等方面取得的显著成就，如土地改革、工业化建设、教育普及等。

2.教学难点

-难点一：新中国初期面临的内外挑战。分析新中国成立初期所面临的国内外复杂局势，如外部封锁、内部经济困难等，理解这些挑战对中国发展的影响。

-难点二：新中国政治体制的建立。解释新中国政治体制的特点，如人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等，帮助学生理解这些体制的运作和意义。

-难点三：新中国文化建设的历程。探讨新中国在文化建设方面的努力，如“双百”方针的提出，以及如何推动社会主义文化的繁荣发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，清晰讲解新中国成立的历史背景和重要事件，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕新中国成立的成就和挑战进行小组讨论，培养学生的分析能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过具体案例，如土地改革、工业化进程等，引导学生深入理解新中国成立的深远影响。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强课堂的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引入相关历史网站和数据库，让学生进行自主学习和资料搜集。

3.教学软件应用：使用教育软件进行互动式教学，如历史时间轴的绘制，帮助学生梳理历史脉络。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频《开国大典》片段，明确要求学生了解新中国成立的时间、地点、主要领导人等基本信息。

-设计预习问题：提出问题如“新中国成立的历史意义是什么？”“新中国成立初期面临的挑战有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解新中国成立的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，如新中国成立的意义为何如此重大。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放《开国大典》视频，以生动的画面引出课题。

-讲解知识点：讲解新中国成立的历史背景、过程和意义，结合地图展示新中国成立的政治版图变化。

-组织课堂活动：分组讨论新中国成立后国内外的反应，让学生分析不同政治力量对新中国的态度。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么新中国成立后要进行土地改革？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考新中国成立的意义和影响。

-参与课堂活动：在小组讨论中，学生积极表达自己的观点，分析新中国成立的历史背景。

-提问与讨论：学生提出问题，如“新中国成立后，中国如何实现了独立？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习新中国成立的历史。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于新中国成立意义的短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍《新中国简史》和网站《中国共产党历史网》，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，鼓励学生深入思考。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作