全国河大音像版初中信息技术九年级上册第四章第二节《使用纸模型实现三维形体》教学设计.docx

全国河大音像版初中信息技术九年级上册第四章第二节《使用纸模型实现三维形体》教学设计

授课内容

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教材分析

《使用纸模型实现三维形体》是《全国河大音像版初中信息技术九年级上册》第四章第二节的内容。本节课主要围绕三维几何形体的构建方法展开，通过使用纸模型这一实际操作手段，让学生亲身体验并掌握三维图形的制作技巧。课程内容与课本紧密相连，符合九年级学生的认知水平，具有较强的实用性。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，通过纸模型制作活动，发展学生的动手实践能力和空间想象力。增强学生的创新精神和实践能力，激发学生对信息技术学科的兴趣，提升解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：纸模型的制作技巧和三维形体的空间理解。

难点：将二维平面图形正确折叠成三维立体模型，并保持其稳定性。

解决办法：

1.重点：通过演示和讲解，让学生掌握基本的折纸技巧，如对折、三角折等，并引导他们观察纸模型的变化，增强空间想象力。

2.难点：提供详细的制作步骤图和视频教程，让学生在制作过程中逐步学习。同时，分组讨论，让学生在合作中解决问题，互相帮助，共同突破制作难点。此外，设置不同难度的纸模型，让学生循序渐进地提升制作技能。

教学资源

-硬件资源：电脑、打印机、剪刀、彩色打印纸、胶水

-软件资源：绘图软件（如Photoshop、Illustrator）、三维建模软件（如SketchUp）

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：三维模型制作教程视频、折纸教程PPT、在线三维图形制作工具

-教学手段：多媒体投影设备、实物展示台、互动白板

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示生活中常见的三维物体，如书籍、盒子、手机等，引导学生观察这些物体的三维特征。

-提问：“同学们，你们知道这些物体是如何从二维平面图形变成三维实体的吗？”

-引出本节课的主题：“使用纸模型实现三维形体”，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解纸模型制作的基本步骤，包括选择合适的图形、折叠技巧、粘贴方法等。

-展示制作过程中的关键技巧，如如何保持纸模型的稳定性、如何调整模型的角度等。

-通过PPT展示不同类型的纸模型制作实例，让学生了解各种三维形体的制作方法。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生根据教师提供的模板或自行设计，选择一个简单的三维形体进行制作。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-小组讨论以下三个方面：

-如何选择合适的纸模型图形？

-在制作过程中，如何保持纸模型的稳定性？

-如何调整纸模型的角度，使其更加美观？

-举例回答：

-选择图形时，要考虑图形的对称性和可折叠性。

-保持稳定性可以通过加强粘贴点、使用加固材料等方法。

-调整角度可以通过折痕的折叠方向和角度来控制。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调纸模型制作的关键步骤和技巧。

-提问：“通过本节课的学习，你们掌握了哪些制作三维形体的方法？”

-总结：“本节课我们学习了使用纸模型实现三维形体的方法，通过实践操作，大家不仅提高了动手能力，还加深了对空间想象的理解。希望大家在今后的学习中，能够将所学知识应用到实际生活中。”

-强调本节课的重难点，如纸模型的稳定性、角度调整等，并举例说明。

教学流程总结：

本节课通过导入、讲授、实践、讨论和总结回顾五个环节，帮助学生掌握纸模型制作的基本技巧，提高空间想象力和动手实践能力。教学过程中，教师注重理论与实践相结合，通过小组讨论和作品展示，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，达到了预期的教学目标。

知识点梳理

1.三维形体的基本概念

-三维形体：指具有长度、宽度和高度的空间几何形状。

-常见的三维形体：立方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体等。

2.二维图形与三维形体的关系

-二维图形：指只有长度和宽度的平面图形，如三角形、矩形、圆形等。

-三维形体的展开图：将三维形体展开成二维平面图形的过程。

3.纸模型制作的基本步骤

-选择合适的二维图形作为基础。

-根据三维形体的特点，进行折叠和裁剪。

-使用胶水或其他粘合剂将折叠好的部分粘合在一起。

-调整纸模型的角度和形状，使其符合三维形体的特征。

4.折叠技巧

-对折：将纸张沿中线对折，形成一条折痕。

-三角折：将纸张的一个角折向另一个角，形成三角形折痕。

-多重折：将纸张进行多次对折，形成复杂的折痕。

5.粘贴方法

-使用胶水或其他粘合剂将折叠好的部分粘合在一起。