2023三年级数学上册 五 周长第1课时 什么是周长教学实录 北师大版.docx

2023三年级数学上册五周长第1课时什么是周长教学实录北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册五周长第1课时什么是周长教学实录北师大版

设计意图

本课时教学设计旨在让学生通过观察、操作、交流等活动，初步理解周长的概念，能够用合适的语言描述物体的周长，培养学生的空间观念和数学思维能力。结合北师大版三年级数学上册教材，通过实例教学，帮助学生建立对周长的直观感知，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.发展空间观念，通过实际操作感知周长的概念。

2.培养几何直观，能够识别和描述物体的边界。

3.增强数学抽象能力，理解周长与长度单位的关系。

4.提升数学表达，学会用数学语言描述周长。

学情分析

三年级学生对数学的学习还处于初步阶段，他们对空间概念的理解有限，但对周围世界的观察和探索兴趣浓厚。在知识层面，学生已经具备了一定的长度测量基础，能够进行简单的长度比较。在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力有待提高，需要通过实践活动来加强。在素质方面，学生的合作意识和表达能力需要进一步培养。

由于学生来自不同的家庭背景，他们的数学基础存在差异，部分学生可能对长度单位和周长的概念理解不够深入。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对周长概念的学习效果。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学设计需要考虑学生的个体差异，通过分层教学满足不同学生的学习需求。其次，教学活动应注重实践操作，以激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和观察能力。最后，教师应注重培养学生的合作意识和表达能力，通过小组讨论和交流，帮助他们更好地理解和应用周长的概念。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（圆形、正方形、长方形纸片）、直尺、量角器

-课程平台：北师大版三年级数学上册教材电子版

-信息化资源：数学软件（如几何画板）、在线教育资源网站

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏化教学、多媒体辅助教学

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，你们知道什么是周长吗？今天我们就来学习一下“什么是周长”。请大家打开书本，翻到第五单元“周长”的第一课，我们先来一起阅读课本的引言部分。

（学生）阅读课本引言，思考什么是周长。

二、新课导入

（老师）刚才我们阅读了课本引言，现在请大家结合自己的生活经验，试着说一说什么是周长。

（学生）学生自由发言，老师引导总结：周长是围成封闭图形一周的长度。

（老师）那么，如何测量一个图形的周长呢？接下来，我们将通过几个活动来探究这个问题。

三、探究活动一：认识周长

（老师）请同学们拿出一张圆形纸片，用直尺测量一下它的周长。

（学生）学生动手测量，并记录数据。

（老师）大家测量出圆形的周长了，那其他图形的周长该如何测量呢？下面我们来看一个正方形。

（老师）请同学们拿出一张正方形纸片，同样用直尺测量它的周长。

（学生）学生动手测量，并记录数据。

（老师）现在我们已经测量了圆形和正方形的周长，那长方形的周长该如何测量呢？请同学们拿出一张长方形纸片，动手测量一下。

（学生）学生动手测量，并记录数据。

（老师）很好，同学们都成功地测量出了这三种图形的周长。大家观察一下，测量方法有什么不同吗？

（学生）学生回答：测量圆形时需要绕一圈，测量正方形和长方形时需要沿着边测量。

（老师）非常正确。通过刚才的测量活动，我们知道了测量周长的方法。接下来，我们来总结一下。

四、探究活动二：总结周长测量方法

（老师）请同学们闭上眼睛，回忆一下刚才我们测量周长的方法。

（学生）学生回忆，老师引导总结：

1.对于圆形，我们需要沿着圆的边缘绕一圈，用直尺测量出圆的周长。

2.对于正方形，我们需要沿着四条边分别测量长度，然后将四个长度相加，得到正方形的周长。

3.对于长方形，我们同样需要沿着两条长边和两条短边分别测量长度，然后将四条边的长度相加，得到长方形的周长。

（老师）通过这个总结，我们知道了不同图形的周长测量方法。现在，请大家再次拿出圆形、正方形和长方形纸片，用刚才学到的测量方法，分别测量它们的周长。

（学生）学生动手测量，并记录数据。

五、探究活动三：实际应用

（老师）同学们，刚才我们学习了如何测量周长，现在请你们观察一下教室的地面，看看能不能找到一些封闭图形，并测量出它们的周长。

（学生）学生观察教室地面，并找出封闭图形进行测量。

（老师）很好，同学们已经能够将所学知识应用到实际生活中了。现在，请大家分享一下你们找到的图形以及它们的周长。

（学生）学生分享，老师点评并总结。

六、课堂小结

（老师）今天我们学习了“什么是周长”，并通过测量活动了解了不同图形的