第一单元学习项目二《建设舒适听觉环境》教学设计 人教版（简谱）2025音乐七年级下册 (1).docx

《建设舒适听觉环境》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能目标

学生能够准确阐述声音的特性，包括音调、响度和音色，以及它们如何影响听觉感受。

熟练识别常见的噪声源，并能清晰说明噪声对人体健康和日常生活的多种危害。

学会运用所学知识，制定有效的策略来减少噪声干扰，同时能够营造出具有美感和舒适感的听觉环境，如合理布置室内音响设备、选择合适的背景音乐等。

(二)过程与方法目标

通过开展实地调查，观察和记录校园、家庭及社区环境中的声音状况，培养学生的观察能力和数据收集分析能力。

组织小组讨论，鼓励学生分享对不同听觉环境的感受，并共同探讨改善环境的方法，提升学生的团队协作和沟通能力。

引导学生进行创意实践，如设计一个理想的听觉空间，培养学生的创新思维和实践操作能力。

(三)情感态度与价值观目标

激发学生对创造良好听觉环境的热情，增强学生对生活环境的关注和责任感。

培养学生对音乐和自然声音的欣赏能力，提升学生的艺术素养和审美情趣，让学生学会在生活中发现和创造美好。

引导学生树立环保意识，认识到减少噪声污染对保护生态环境和人类健康的重要性。

二、教学重难点

(一)教学重点

理解声音特性对听觉感受的影响，以及噪声的危害和防治方法。

掌握营造舒适听觉环境的基本原理和实用技巧，如合理利用吸音材料、选择适宜的音乐等。

(二)教学难点

如何引导学生将理论知识应用到实际生活中，创造性地设计和改善听觉环境。

培养学生的环保意识，使其在日常生活中自觉践行减少噪声污染的行为。

三、教学方法

讲授法、调查法、讨论法、实践法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

(一)导入新课

播放两段截然不同的音频，一段是宁静的森林中鸟儿歌唱、树叶沙沙作响的声音，另一段是嘈杂的建筑工地机器轰鸣、车辆喇叭声交织的声音。让学生闭上眼睛聆听，感受两种声音带来的不同体验。

提问：“同学们，听完这两段音频，你们有什么感受?哪种声音环境让你们感觉更舒适?为什么?”引导学生分享自己的感受，从而引出本节课的主题——建设舒适听觉环境。

(二)知识讲解

声音的特性

利用多媒体展示不同频率的声波图像，讲解音调与频率的关系，通过播放不同音调的音乐片段，如高音的小提琴独奏和低音的大提琴演奏，让学生直观感受音调的变化。

演示用不同力度敲击鼓面，展示响度与振幅的关系，让学生亲自体验敲击鼓面的不同力度，感受响度的差异。

播放不同乐器演奏同一音符的音频，如钢琴、长笛、萨克斯风演奏“do”音，引导学生辨别音色的不同，讲解音色由发声体的材料、结构等因素决定。

噪声的危害与来源

展示一些因长期处于噪声环境中导致听力受损、睡眠障碍、情绪烦躁等健康问题的图片和案例，讲解噪声对人体健康的危害。

组织学生分组讨论，列举生活中常见的噪声源，如交通噪声(汽车、火车、飞机等)、工业噪声(工厂机器运转声)、生活噪声(商场广播声、娱乐场所嘈杂声)等，并邀请小组代表进行发言。

噪声的防治方法

讲解噪声防治的三个途径：在声源处减弱(如给机器安装消声器、禁止鸣笛等)、在传播过程中减弱(如设置隔音墙、种植树木等)、在人耳处减弱(如佩戴耳塞、耳罩等)。

展示一些实际生活中应用噪声防治方法的图片，如城市道路旁的隔音屏障、高速公路两侧的绿化带等，让学生加深理解。

(三)实践活动

实地调查

将学生分成若干小组，布置实地调查任务，让学生利用课余时间，选择校园、家庭或社区的某个区域，观察并记录该区域的声音状况，包括声音的类型、来源、强度以及自己的感受等。

为学生提供调查记录表，指导学生如何进行观察和记录。例如，记录不同时间段的声音情况，分析噪声对周围居民生活和学习的影响。

小组讨论与方案设计

各小组根据实地调查结果，在课堂上进行讨论。分享自己在调查过程中的发现和感受，共同分析该区域存在的噪声问题及其产生的原因。

引导学生运用所学的噪声防治知识，针对调查区域的问题，设计改善听觉环境的方案。方案应包括具体的措施和预期效果，如在校园操场周围种植高大树木以减弱交通噪声，在社区活动中心设置隔音设施以减少娱乐噪声对居民的影响等。

每个小组推选一名代表，向全班展示小组设计的方案，并进行讲解。其他小组的学生可以提出问题和建议，共同完善方案。

(四)课堂小结

引导学生回顾本节课所学的重点知识，包括声音的特性、噪声的危害与来源、噪声的防治方法以及营造舒适听觉环境的要点。

强调建设舒适听觉环境对提高生活质量和保护身心健康的重要意义，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，积极参与改善身边的听觉环境。

(五)巩固练习

展示一些与声音特性、噪声防治等相关的练习题，如选择题(考查声音特性的概念、噪声防治途径的应用等)、填空题(填写噪声的危害、常见噪声源等)、简答题(如简述如何在家庭中减少噪声干扰