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环球视野93

海外初创教育出版企业融合发展方式研究*

徐志武1,2

1.华南师范大学教育信息技术学院，510631，广州；2.武汉大学数字出版研究所，430072，武汉

研究海外初创教育出版企业在融合出版产品开发、市场运营等方面有价值的理念和做法，批判性吸收其

摘 要：

中的经验，可为我国教育出版企业的融合发展提供参考和借鉴。本文以39家海外初创教育出版企业为研究对象，

结合文本分析和案例分析展开研究。研究发现，在产品开发方面，开发人工智能数字教育产品已成为融合出版产

品开发的新趋势；数字教材开发及教材租赁业务是部分初创出版商寻求的重要渠道；抵御人工智能带来职业冲

击的在线教育平台也成为重要创业方向。从融合出版运营过程看，传统出版商仍是主流内容供应商；吸引用户自

主订阅是主要分销方式；提升用户体验和员工快速决策能力尤其受到关注。教育出版企业积极拥抱并广泛采纳包

括人工智能在内的新技术，政策引导技术密集型企业参与融合出版产业链，以及企业内部开展业务结构和出版

实践变革，可能是我国教育出版企业加快推进融合出版工作的有效方法。

教育出版企业；融合出版；海外出版；教育出版；教育出版融合发展

关键词：

文献标识码：

DOI: 10.3969/j.issn.2097-1869.2024.01.012 A

徐志武.海外初创教育出版企业融合发展方式研究[J].数字出版研究,2024,3(1):93-103.

著录格式：

所谓融合出版，是指“将出版业务与新兴技术教育出版企业的融合发展经验，为我国教育出版在

[1]

和管理创新融为一体的新型出版形态”。而教育融合发展过程中创新经营模式、突破传统体制机

出版融合发展过程的特征之一是应用先进技术，之制瓶颈等提供行动参考。

二是创新管理模式[2]。随着教育信息化、数字化加所谓初创企业，是指运用新技术、新方法应对

速推进，当前我国教育出版深度融合发展正在提出版行业现有挑战的小型独立新企业[6]。文中之所

速[3]。目前，我国教育出版融合发展产品呈现出三以以海外初创教育出版企业为研究对象，主要考虑

方面特征：一是在线教育学习平台App逐渐丰富；到两方面因素：第一，海外一些成功的初创教育出

二是侧重实用性的数字教材得以开发；三是以视版企业通常瞄准了某一空白市场，产品市场前景广

频、音频为主要呈现方式的在线学习资源愈益灵阔，竞争者相对较少，多数获得资本市场和投资人

活多样[4]。虽然近年来我国教育出版融合工作得到的认可和青睐，甚至部分初创教育出版企业能获得

长足进步，但整体仍面临多方面问题：一是融合出较高的投资回报率。同时，初创教育出版企业往往

版边界模糊，其商业生态竞争格局充满变化，甚至注重新技术的采纳、研发与迭代，以及对企业内外

面临一些技术公司和互联网巨头的竞争；二是企业部运营机制的优化与创新，其创新经验可裨益我国

新旧业务之间、部门之间未形成合力；三是融合发教育出版企业发展。第二，当前教育出版融合发展

展平台建设受制于外包公司或技术企业；四是融合领域的研究多关注国内经验，对于海外教育融合出

产品开发“重制造，轻运营”，出版融合项目“大投版企业在产品开发、市场运营、人才培养、管理创

[5]新领域的现状及趋势知之甚少。虽然海外教育出版

入，难盈利”。面对教育出版企业在融合发展中

遇到的问题，本文试图研究、总结和凝练海外初创业面临的监管制度、使命担当、市场环境与我国存