《第三单元 固体和液体：11 把盐放到水里》教学设计-2024-2025学年苏教版科学三年级上册.docxVIP

《第三单元固体和液体：11把盐放到水里》教学设计-2024-2025学年苏教版科学三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以《第三单元固体和液体：11把盐放到水里》为内容，结合苏教版科学三年级上册教材，旨在通过实验操作和观察，让学生了解固体溶解于液体的现象，理解溶解的概念。教学设计注重学生动手实践和合作探究，培养学生的科学探究能力和观察能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究意识，通过实验观察，激发学生对科学现象的好奇心；科学思维，引导学生通过观察、分析、推理，理解溶解原理；合作交流能力，通过小组合作完成实验，培养学生沟通交流和团队协作精神。同时，培养学生对科学的兴趣和热爱，提升科学素养。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对周围的世界充满探索欲望。在知识方面，学生对固体和液体已有初步的认识，但缺乏对溶解现象的深入了解。在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力有待提高，需要通过实践操作来培养。在素质方面，学生的合作意识和沟通能力有待加强，需要通过小组合作活动来培养。

学生在行为习惯上，注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在课程学习中，学生可能对实验操作存在一定的恐惧心理，需要教师耐心引导。此外，学生在学习过程中可能存在以下影响：

1.学生对实验操作缺乏经验，可能对实验步骤理解不够清晰，影响实验效果。

2.学生在观察过程中可能存在主观臆断，未能准确记录实验现象。

3.学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响合作效果。

针对以上情况，本节课将通过精心设计的实验活动，引导学生积极参与，培养他们的科学探究精神和团队合作能力。同时，教师需注重观察学生的行为表现，及时调整教学策略，确保课程学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册苏教版科学三年级上册教材，以便课堂阅读和课后复习。

2.辅助材料：准备盐、水、滴管、烧杯等实验器材图片，以及溶解过程的动画视频，以帮助学生直观理解溶解现象。

3.实验器材：提前准备实验所需的盐、清水、烧杯、滴管等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组实验和讨论；在实验操作台附近预留空间，确保学生操作方便。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“同学们，你们知道盐是什么吗？盐可以用来做什么？”引导学生思考，激发学生对盐的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如固体和液体的特点，帮助学生复习相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点——溶解现象。通过讲解溶解的定义、溶解的条件、溶解的过程等，帮助学生理解溶解的概念。

-举例说明：教师通过实际例子，如将盐放入水中，展示溶解现象，让学生直观感受溶解过程。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，提出问题：“盐在水中溶解时，会发生什么变化？”鼓励学生积极思考，分享自己的观点。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，将适量的盐分别放入装有清水的烧杯中，观察盐的溶解过程。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生的实验操作，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.数据记录与分析（约15分钟）

-学生活动：学生记录实验数据，如盐的质量、水的体积、溶解时间等。

-教师指导：教师引导学生分析实验数据，得出溶解现象的结论。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调溶解现象的特点和条件。

-学生反思：学生分享自己在实验过程中的收获和体会，总结溶解现象的规律。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师提供练习题，如判断题、选择题等，让学生巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，尝试用不同的固体物质（如糖、面粉等）溶解于水中，观察并记录溶解现象，为下一节课做准备。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调溶解现象在生活中的应用。

-学生反馈：学生分享自己在课堂上的学习心得，提出对下一节课的期待。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予不同的指导。同时，注重培养学生的合作意识和沟通能力，让学生在小组合作中共同完成实验任务。通过本节课的学习，使学生掌握溶解现象的基本知识，提高学生的科学素养。

知识点梳理

1.溶解现象的基本概念

-溶解：固体物质（溶质）在液体（溶剂）中均匀分散，形成溶液的过程。

-溶液：由溶质和溶剂组成的均匀混合物。

2.影响溶解速度的因素

-温度：一般情况下，温度升高，溶解速度加