“双减”背景下基于Ai学智慧教育平台的初中数学个性化作业实践、探索及评价.pdfVIP

福建教育研究

“双减”探索

“双减”背景下基于Ai学智慧教育平台的

初中数学个性化作业实践、探索及评价

福州延安中学左名淼

摘要互联网技术极大地影响了教育领域，特别是AI（人工智能）的引入，更是为教育个性化和高

效性提供了新的可能性。基于Ai学智慧教育平台，教师根据学生的个体差异来设计不同难度和内容的作业，

给学生提供个性化作业，以适应不同学生的需求，能有效避免“一刀切”的作业方式，让学生在适合自

己的水平上得到挑战和提升，减轻学习压力。

关键词“双减”；Ai学智慧教育平台；初中数学；个性化作业

一、当前初中数学作业的现状习自觉性的学生。这些学生可能在学习上遇到了

目前数学作业分配机制中普遍存在着“一刀切”特别的挑战，需要额外的指导和支持。B为有较好

的现象，即将统一的作业量和内容布置给整个班级的知识基础和理解能力，但他们可能在学习的投

甚至是几个班级的学生，这种做法没有考虑到学生人和方法上仍有改进的空间。他们的学习成