第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docxVIP

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

同学们，今天咱们要一起走进一个充满神秘色彩的历史时期——拜占庭帝国，探索那个时代的辉煌与衰落，还有一部对后世影响深远的法典——《查士丁尼法典》。这节课，咱们就来看看这部法典是如何影响欧洲的法律体系的，以及它背后的历史故事。准备好了吗？让我们一起踏上这段历史之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生史料实证意识，通过学习《查士丁尼法典》的编纂背景和内容，提升学生对历史事件的分析能力。

2.增强学生历史解释能力，引导学生理解法典对后世法律体系的影响，培养学生对历史变迁的思考。

3.激发学生历史责任感，让学生认识到文化遗产的重要性，培养对人类文明发展的尊重和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①查士丁尼法典的编纂过程及其历史背景；

②法典内容的核心原则和对后世法律体系的影响。

2.教学难点，①

①如何引导学生理解法典中罗马法与基督教义的融合；

②分析法典对欧洲法律发展的深远影响，以及这一影响的具体体现。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，生动呈现拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史背景；

2.引入小组讨论，让学生分析法典中的法律原则，探讨其对现代法律的影响；

3.通过角色扮演，让学生模拟查士丁尼皇帝和法典编纂者的角色，体验历史情境；

4.使用案例分析，引导学生思考法典在实际司法中的应用，增强对历史知识的理解。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-用时：5分钟

-内容：

-展示拜占庭帝国的历史地图和代表性建筑图片，如圣索菲亚大教堂，激发学生对古代文明的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特别之处？”

-引导学生回顾已学知识，引出今天的学习主题：“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”。

**讲授新课（20分钟）**

-用时：20分钟

-内容：

-讲解拜占庭帝国的历史背景，包括地理位置、政治制度、文化成就等。

-介绍查士丁尼皇帝及其改革，重点讲解《查士丁尼法典》的编纂过程。

-分析法典的结构和主要内容，如罗马法与基督教义的融合。

-通过多媒体展示法典中的经典案例，让学生直观感受法典的实际应用。

**师生互动环节（10分钟）**

-用时：10分钟

-内容：

-提问：“法典的编纂对当时的社会有何影响？”

-引导学生讨论法典对后世法律体系的影响，如对欧洲法律发展的推动作用。

-分组讨论：“假如你是查士丁尼皇帝，你会如何制定一部具有历史意义的法典？”

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

**巩固练习（10分钟）**

-用时：10分钟

-内容：

-发放练习题，要求学生根据所学知识填写空白或解释法典中的法律原则。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-集体解答练习题，教师点评学生的答案，纠正错误。

**课堂提问（5分钟）**

-用时：5分钟

-内容：

-提问：“《查士丁尼法典》有哪些独特的法律原则？”

-引导学生思考法典对现代法治的意义。

-学生回答问题，教师总结并拓展。

**总结与反思（5分钟）**

-用时：5分钟

-内容：

-回顾本节课所学内容，强调拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的历史价值。

-引导学生思考：“作为现代公民，我们应该如何从历史中汲取智慧？”

-鼓励学生课后进一步研究古代法律体系，拓展知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《拜占庭帝国史》：介绍拜占庭帝国的兴衰历程，包括政治、经济、文化等方面的内容。

-《查士丁尼法典》全文：提供法典的原文，让学生深入了解法典的细节和结构。

-《罗马法》：研究罗马法的发展历程，对比分析罗马法与《查士丁尼法典》的异同。

-《欧洲法律史》：探讨欧洲法律体系的发展，特别是中世纪以来的法律变革。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《拜占庭帝国史》，了解拜占庭帝国的历史背景和文化特色。

-学生可以尝试阅读《查士丁尼法典》的全文，通过对比不同版本，加深对法典内容的理解。

-组织学生进行小组研究，探讨罗马法与《查士丁尼法典》的联系，以及它们对现代法律的影响。

-安排学生参观历史博物馆或图书馆，通过实物展览和文献资料，增强对历史知识的直观感受。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演，体验古代法律审判的过程。

-建议学生观看与拜占庭帝国相关的纪录片或电影，如《君士坦丁堡的陷落》，以视觉方式感受历史事件。

-学生可以撰写关于《查士丁尼法典》的读书报告或研究论文，提高独立研究和写作能力。

-组织学生进行跨学科学习，如结合艺术、文学等学科，探讨拜占庭帝国的文化成就。

-鼓励学