江苏省响水中学高中地理 第二单元《第一节 岩石圈与地表形态》教学实录 鲁教版必修1.docx

江苏省响水中学高中地理第二单元《第一节岩石圈与地表形态》教学实录鲁教版必修1

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课内容选自鲁教版必修1地理教材第二单元第一节《岩石圈与地表形态》。主要包括岩石的类型、成因、分布及其与地表形态的关系。具体内容包括：火成岩、沉积岩、变质岩的识别与特征；三大类岩石的形成过程；岩石圈与地表形态的关系，如地壳运动、海陆变迁等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养，包括：1）通过观察岩石样品，提升学生的观察、描述和归纳能力；2）通过分析岩石形成过程，增强学生的科学思维和逻辑推理能力；3）通过探究岩石圈与地表形态的关系，培养学生的地理实践能力和空间思维；4）通过了解地壳运动等自然现象，提高学生的环保意识和可持续发展观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经对地球的基本组成有一定的了解，如地球圈层结构，以及地球表面的一些自然现象，如天气、气候等。然而，对于岩石的类型、成因及与地表形态的关系等具体知识，学生的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对地理学科的兴趣普遍较高，尤其是对自然现象和地球奥秘的探索。学生具备较强的观察和记忆能力，但在分析复杂地质现象和推理岩石形成过程时，可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好直观的学习方式，如图片、视频等，而另一部分学生则更倾向于通过实验和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习岩石圈与地表形态关系时，可能会遇到的困难包括：1）对岩石类型和成因的理解不够深入；2）难以将抽象的地质过程与具体的岩石样品相联系；3）在分析地壳运动对地表形态的影响时，缺乏空间想象能力。此外，学生在进行实验或实践活动时，可能由于操作不当或实验设备限制，导致实验结果与预期不符，从而影响学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立岩石圈与地表形态的基本概念和理论框架。

2.实验法：引导学生进行岩石样品的观察和分析，通过实验操作加深对岩石类型和成因的理解。

3.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高思维的批判性和创造性。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示岩石的类型、成因和地表形态的变化。

2.地理信息系统（GIS）软件：通过GIS软件模拟地壳运动和地表形态变化，增强学生的空间思维和可视化能力。

3.实物展示：使用岩石样品和模型，让学生亲身体验和感知岩石圈与地表形态的关系。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对岩石圈与地表形态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球的表面是由什么构成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球表面景观的图片或视频片段，如山脉、河流、湖泊等，让学生初步感受地球表面的多样性和美丽。

简短介绍岩石圈与地表形态的基本概念和重要性，强调它们对地球环境和人类活动的影响，为接下来的学习打下基础。

2.岩石圈与地表形态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解岩石圈与地表形态的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解岩石圈的定义，包括其主要组成元素如岩石、土壤和矿物等。

详细介绍岩石圈的结构，使用图表或示意图展示地壳、地幔和地核的分层。

3.岩石圈与地表形态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解岩石圈与地表形态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如喜马拉雅山脉的形成、大峡谷的侵蚀等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，展示岩石圈运动和地表形态变化的过程。

引导学生思考这些案例对地球环境的影响，以及如何通过地质学的研究来保护和利用自然资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与岩石圈与地表形态相关的主题进行讨论，如“城市扩张对地表形态的影响”或“地质灾害的预防和应对”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对岩石圈与地表形态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调岩石圈与地表形态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括岩石圈与地表形态的基本概念、组成部分、案例分析