Unit7 Section B 第4课时(1a-1d)教学设计- 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit7SectionB第4课时(1a-1d)教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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教材分析

Unit7SectionB第4课时(1a-1d)教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册，本课时围绕“Healthyeating”这一主题，通过听说活动，让学生进一步了解健康饮食的重要性，并能运用所学知识表达自己的观点。内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平和英语学习需求。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语语言运用能力，提升跨文化理解和思维品质。学生将通过参与健康饮食相关的话题讨论，提高听说技能，增强对健康生活方式的认识，同时发展批判性思维，学会从不同角度分析问题，并能够用英语表达自己的观点和建议。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了英语基础语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在健康饮食这一主题下，学生可能已经接触过一些与健康相关的词汇，如“healthy”、“diet”、“nutritious”等，以及一些简单的描述食物和饮食习惯的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对健康饮食的话题普遍感兴趣。他们在学习英语时，表现出较强的模仿能力和记忆力，但可能缺乏深度思考和批判性思维。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解健康饮食概念时，可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂的问题。此外，由于文化差异，学生可能难以理解某些饮食习惯背后的文化意义。在表达个人观点时，学生可能会遇到组织语言、逻辑表达等方面的困难。因此，教学中需要注重词汇和语法的教学，同时通过多种教学活动帮助学生克服这些挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解健康饮食的概念和重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟医生、营养师等角色，讨论不同饮食对健康的影响。

3.利用多媒体展示健康饮食的图片和视频，增强直观感受。

4.通过小组合作，让学生共同完成关于健康饮食的调查报告，提升团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习健康饮食的基本概念和词汇。

设计预习问题：围绕“健康饮食对身体健康的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的食物是什么？为什么？”，“你认为健康饮食对儿童成长有什么好处？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康饮食的基本概念和词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康饮食相关的图片或视频，引出“Unit7SectionB”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解健康饮食的重要性，结合实例，如“均衡饮食的重要性”和“如何选择健康的零食”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中的健康饮食习惯。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康饮食的重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于健康饮食的调查报告，要求学生调查家庭成员的饮食习惯，并分析其健康影响。

提供拓展资源：提供关于健康饮食的书籍、网站和视频链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。