五年级下册道德与法治-6 我参与我奉献第一课时（教学设计）.docx

五年级下册道德与法治-6我参与我奉献第一课时（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册道德与法治-6我参与我奉献第一课时（教学设计）

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要开启一段特别的旅程——五年级下册道德与法治的“我参与我奉献”第一课时。这节课，我们将会一起探讨如何积极参与社会生活，为社会贡献我们的力量。还记得我们之前学过的《社会大家庭》吗？那时候我们学会了如何关爱他人，今天我们就要将这些美好的品质发挥到更大的舞台。我们要结合教材中的《服务社会》这一章节，深入理解“参与”与“奉献”的含义，让我们的爱心和行动在社区中绽放光彩！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和公民意识，提升他们的道德修养和实践能力。我们希望通过学习，让孩子们能够认识到自己作为社会成员的重要性，激发他们参与社区服务的热情。具体目标包括：增强学生的社会责任感，培养他们关爱他人、服务社会的意识；提升学生的道德判断能力，使他们能够在生活中做出正确的道德选择；锻炼学生的实践能力，通过实际行动体验服务社会的快乐。通过这些目标的实现，我们希望孩子们能够成为有爱心、有责任感、有担当的新时代公民。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“我参与我奉献”的含义，即个人如何通过实际行动为社会做出贡献。

2.掌握参与社区服务的方法和技巧，包括如何与他人合作、如何处理服务中的问题。

难点：

1.学生对“奉献”概念的理解可能停留在表面，缺乏深入的认识。

2.学生在实际参与社区服务时可能遇到困难，如缺乏自信、不知如何开始。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解“奉献”的内涵。

2.组织小组讨论和模拟服务活动，让学生在实践中学习如何参与社区服务。

3.提供必要的指导和支持，帮助学生克服参与服务时的困难，增强他们的自信心。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或黑板

-课程平台：学校内部教育平台或班级微信群，用于发布课程资料和互动交流

-信息化资源：社区服务相关的图片、视频资料，网络上的公益服务案例

-教学手段：角色扮演道具、服务体验手册、小组讨论卡片

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习的是《我参与我奉献》这一课。你们知道，我们每个人都是社会大家庭的一员，那么，我们应该如何在这个大家庭中贡献自己的力量呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师耐心倾听，并引导他们思考如何将个人与社区服务相结合。

二、新课讲授

1.老师展示“我参与我奉献”的主题板书，引导学生关注本节课的核心内容。

2.老师通过图片、视频等形式，展示社区服务中的感人故事，激发学生的情感共鸣。

3.老师引导学生分析案例，探讨社区服务的重要性，以及如何参与社区服务。

4.老师讲解“奉献”的含义，引导学生理解个人在社会中的责任与担当。

5.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己参与社区服务的经历和感受。

三、实践环节

1.老师将学生分成若干小组，每组分配一个社区服务任务，如：清洁社区环境、帮助孤寡老人等。

2.老师指导学生如何与团队成员沟通协作，确保服务任务的顺利完成。

3.学生在社区服务过程中，老师巡回指导，关注学生的表现，及时给予鼓励和帮助。

四、总结与反思

1.老师组织学生进行总结，让学生分享自己在社区服务中的收获和感悟。

2.老师引导学生反思：通过参与社区服务，我们学会了什么？如何将所学应用于实际生活中？

3.老师总结本节课的重点内容，强调个人在社会中的责任与担当。

五、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于社区服务的感悟文章。

2.老师提醒学生，在生活中要关注身边的人和事，积极参与社区服务，为社会贡献自己的力量。

六、教学评价

1.老师通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对社区服务的认识和态度。

2.老师关注学生在课后作业中的表现，了解他们对社区服务的理解和感悟。

3.老师与学生进行交流，了解他们在社区服务中的实际体验，评估教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社区志愿者手册》：这是一本详细介绍社区志愿者工作的手册，包含了志愿服务的理念、技巧、安全知识等内容，适合学生课后阅读，了解志愿服务的各个方面。

-《公益慈善案例集》：收集了多个公益慈善项目的案例，通过真实的故事，让学生了解不同形式的公益活动，激发他们的社会责任感。

-《青少年参与社区服务指南》：为青少年提供参与社区服务的指导，包括如何选择服务项目、如何与人沟通、如何解决问题等实用信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：