浙江省人教版历史与社会八年级下册7.2《工人的斗争与马克思主义的诞生》教学设计1.docx

浙江省人教版历史与社会八年级下册7.2《工人的斗争与马克思主义的诞生》教学设计1

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教材分析

浙江省人教版历史与社会八年级下册7.2《工人的斗争与马克思主义的诞生》教学设计1。本章节以19世纪工人运动的高涨为背景，讲述马克思主义的诞生及其对工人运动的影响，旨在帮助学生了解马克思主义的历史地位和意义。教学设计围绕这一主题，通过案例分析和讨论，引导学生深入理解马克思主义的内涵，认识其与工人运动的关系。

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，认识马克思主义诞生的历史背景和意义。

2.培养学生的批判性思维，分析工人运动与马克思主义的关系。

3.增强学生的社会责任感，理解马克思主义对工人阶级解放的作用。

4.提升学生的信息处理能力，通过资料分析掌握马克思主义的核心观点。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解马克思主义诞生的历史背景，包括工业革命对工人阶级的影响。

②掌握马克思主义的核心观点，如剩余价值理论、阶级斗争理论等。

③分析马克思主义对工人运动的影响，特别是对国际工人运动的发展。

2.教学难点，

①深入理解马克思主义的哲学基础，如辩证唯物主义和历史唯物主义。

②结合历史案例，分析马克思主义如何指导工人阶级进行斗争。

③鉴于学生可能对马克思主义理论较为陌生，如何有效地引导学生理解和接受这些理论观点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史图片和视频资料库

-课程平台：历史与社会教学资源网站、在线互动平台

-信息化资源：工人运动相关历史文献、马克思主义经典著作电子版

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史情景再现、PPT演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对马克思主义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道马克思主义是什么吗？它在历史上有什么重要意义？”

展示一些关于19世纪工人运动的图片或视频片段，让学生初步感受工人阶级的斗争和马克思主义的兴起。

简短介绍马克思主义的基本概念和它在工人运动中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.马克思主义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解马克思主义的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解马克思主义的定义，包括其主要组成元素或结构，如唯物史观、剩余价值理论等。

详细介绍马克思主义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.马克思主义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解马克思主义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的马克思主义案例进行分析，如巴黎公社、俄国十月革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解马克思主义在历史进程中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用马克思主义理论解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论马克思主义理论在当代社会中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与马克思主义相关的主题进行深入讨论，如“马克思主义与当代工人运动”、“马克思主义对现代社会的启示”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对马克思主义的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括马克思主义的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调马克思主义在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用马克思主义理论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于马克思主义的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考如何将马克思主义理论应用于实际生活中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-马克思主义经典著作选读，如《共产党宣言》、《资本论》等。

-工人运动的历史文献，包括工人罢工、示威游行的报道。

-马克思主义在各国传播的历史，如俄国、德国、英国等国家的工人运动与马克思主义的关系。

-当代马克思主义理论的发展，如后马克思主义、生态马克思主义等。

-马克思主义在当代社会中的应用，如工会运动、社会政策分析等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《共产党宣言》等经典著作，通过原著了解马克思主义的核心思想。

-组织学生参观工人博物馆或历史展览，实地感受工人运动的氛围和历史