生成式AI时代：基于生命周期理论的职业教育数字化成长路径重塑.pdfVIP

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JournalofWuhanPolytechnic

生成式AI时代：基于生命周期理论的职业

教育数字化成长路径重塑

叶雯，吴君怡

（长沙职业技术学院人事处，湖南长沙410000）

摘要：ChatGPT为代表的生成式AI诞生，以前所未有的方式影响着职业教育，面对职业教育数

字化转型的大趋势，相关利益方都进行了积极的回应。但技术驱动教育变革进程中存在

主体间协同治理效能低、人工智能技术伦理失范、利益主体数字化能力低、网络文化侵蚀

及数据安全等现实问题，基于生成式AI多模态融合的发展现实，以生命周期理论为理论

基础，将职业院校的数字化成长分为起步、应用、融合、转型四个阶段，对各阶段核心要进

行系统分析，以期实现职业教育公平和终身持续发展。

关键词：生成式AI；数字化；职业教育；生命周期理论

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期四第卷三十二第年四二〇二报学院学术技业职汉武

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671931X（2024）04004408

DOI：10.19899/ki.42-1669/Z.2024.04.007

2022年11月30日，ChatGPT的发布成为人类阿努利用 ChatGPT 对自身进行解释答案：ChatGPT

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智能革命的奇点，现实证明生成式AI的时代已经是由OpenAI训练的大型语言模型。它旨在根据

加速到来，随着生成式AI（Generative AI）技术在职给定的提示或上下文生成类似人类的文本，可用于

业教育应用场景地不断拓展，职业教育与生成式AI各种自然语言