4.1.2 运动的完成 教学设计-2023—2024学年冀少版生物八年级上册.docxVIP

4.1.2运动的完成教学设计-2023—2024学年冀少版生物八年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：运动的完成。本节内容选自《2023—2024学年冀少版生物八年级上册》的第4章第1节，主要涉及运动系统的工作原理以及人体如何完成运动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已学习了骨骼、肌肉和关节的基本知识，本节课将在此基础上，进一步探讨运动系统如何协同工作，使人体完成各种运动。这有助于学生建立完整的生物知识体系，提升对生物学学习的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括：

1.提升观察和分析能力，通过观察人体运动过程，分析运动系统的协同作用。

2.增强科学探究精神，通过实验和讨论，引导学生主动探索运动系统的工作机制。

3.培养生命观念，认识到人体是一个复杂而精密的有机整体，理解运动对人体健康的重要性。

4.增强科学思维，学会运用生物学原理解释日常生活中的运动现象。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经学习了基本的生物学知识，包括细胞、组织、器官等概念，以及骨骼、肌肉和关节的基本结构。他们对于人体结构和功能有一定的了解，能够描述简单的生理过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学通常表现出较高的兴趣，尤其是在探索人体奥秘方面。他们的学习能力较强，能够通过实验和观察来学习新知识。学习风格上，多数学生偏好通过直观的实验和互动讨论来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解运动系统的协同工作时可能会遇到以下困难：

-理解骨骼、肌肉和关节如何协同工作以完成复杂的运动。

-将理论知识与实际运动过程相结合，形成直观的认识。

-对于运动过程中能量转换和神经调节的理解可能存在困难。

-实验操作中可能遇到的技术问题，如实验器材的使用和数据的记录分析。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解运动系统的基础知识，引导学生进行深入思考。同时，结合案例研究，让学生通过分析具体案例来理解运动系统的复杂性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演骨骼、肌肉和神经细胞，体验运动过程中各部分的作用。此外，安排实验环节，让学生亲自操作，观察肌肉收缩和骨骼运动。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示运动系统的解剖结构图和解剖视频，帮助学生直观理解运动系统的组成和功能。同时，利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行运动模拟，增强学习体验。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习一个关于人体的重要章节——运动的完成。在日常生活中，我们每天都在进行各种各样的运动，那么，我们的身体是如何完成这些运动的呢？今天，我们就一起来揭开这个奥秘。

（学生）：期待学习人体如何完成运动。

二、新课讲授

1.运动系统的组成

（教师）：首先，我们来了解一下运动系统的组成。运动系统由骨骼、肌肉和关节三部分组成。

（学生）：骨骼、肌肉和关节是运动系统的组成部分。

2.骨骼的作用

（教师）：骨骼是运动系统的支架，它支撑着我们的身体，使我们能够站立、行走。

（学生）：骨骼支撑着我们的身体，使我们能够站立、行走。

3.肌肉的作用

（教师）：肌肉是运动系统的动力，它通过收缩和舒张，使我们的身体产生运动。

（学生）：肌肉通过收缩和舒张，使我们的身体产生运动。

4.关节的作用

（教师）：关节是运动系统的枢纽，它连接着骨骼，使我们的身体能够灵活地运动。

（学生）：关节连接着骨骼，使我们的身体能够灵活地运动。

5.运动系统的协同作用

（教师）：骨骼、肌肉和关节三者协同工作，使我们能够完成各种运动。

（学生）：骨骼、肌肉和关节三者协同工作，使我们能够完成各种运动。

6.运动系统的能量转换

（教师）：在运动过程中，能量在骨骼、肌肉和关节之间进行转换。

（学生）：运动过程中，能量在骨骼、肌肉和关节之间进行转换。

三、课堂互动

1.角色扮演

（教师）：现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请同学们分成小组，分别扮演骨骼、肌肉和关节，通过讨论和互动，体验运动系统的协同作用。

（学生）：积极参与角色扮演，体验运动系统的协同作用。

2.实验操作

（教师）：接下来，我们进行一个简单的实验，观察肌肉收缩和骨骼运动。

（学生）：认真观察实验现象，记录实验数据。

四、课堂小结

（教师）：今天，我们学习了运动的完成，了解了运动系统的组成、作用以及协同作用。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，关注自己的身体健康。

（学生）：总结所学知识，关注身体健康。

五、课后作业

1.阅读教材相关内容，加深对运动系统的理解。

2.观察并记录自己一天中的运动情况，思考运动系统在其中的作用。