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“争做新时代好少年——少代会提案我来说”（教学设计）-2024-2025学年一年级综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：争做新时代好少年——少代会提案我来说

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生了解少代会的意义和作用。

2.提升学生的表达能力和沟通技巧，通过提案讨论，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的团队合作精神，学会倾听他人意见，尊重不同观点。

4.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生提出有建设性的提案，关注社会热点问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本课程之前，已经初步了解了国家的一些基本制度和组织，如人民代表大会、共青团等。他们可能对少代会有一定的认知，但具体到少代会的提案过程和提案内容，学生的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在表达和沟通方面处于初步发展阶段，喜欢通过游戏、角色扮演等方式进行学习。学生的认知能力和逻辑思维也在逐步形成中，因此，课程设计应注重趣味性、互动性和实践性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对少代会的提案过程和提案内容理解不足，可能难以将抽象的概念与实际生活相结合。

（2）表达能力有限，可能难以清晰地表达自己的观点和提案。

（3）团队合作意识有待加强，学生在提案讨论过程中可能存在沟通不畅、尊重他人意见不足等问题。

（4）对国家制度和社会问题的关注程度不够，可能难以从实际生活中发现和提出有价值的提案。

四、教学资源

-教学课件：少代会简介、提案撰写指南

-视频资源：少代会新闻报道、相关教育视频

-图书资料：关于少代会的儿童读物

-硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、白板或黑板

-信息化资源：在线少代会知识问答平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、提案竞赛活动

五、教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于少代会的新闻报道视频，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道这是什么活动吗？它在我们的生活中有什么意义？”

2.**问题提出**：引导学生提出自己关于少代会的问题，教师根据学生的问题进行简要回答，激发学生的学习兴趣。

3.**引入主题**：教师总结学生的问题，引出本节课的主题：“争做新时代好少年——少代会提案我来说”。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**少代会的介绍**：教师讲解少代会的定义、历史背景、职能和作用，让学生了解少代会的相关知识。

2.**提案的意义**：解释提案在少代会中的重要性，以及提案对国家和社会发展的意义。

3.**提案的撰写**：教授学生如何撰写提案，包括提案的格式、内容、语言表达等方面。

4.**实例分析**：展示一些优秀的少代会提案案例，引导学生分析提案的特点和亮点。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，每组选择一个社会热点问题，进行提案的初步撰写。

2.**展示交流**：每组选派代表展示提案，其他小组进行点评，教师给予指导。

3.**总结反馈**：教师对学生的提案进行总结和点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对提案的撰写，提出一系列问题，如：“提案中应该包含哪些要素？”“如何使提案更具针对性？”等。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予点评和反馈。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：教师扮演记者，学生扮演提案人，进行模拟提案活动。

2.**提问与解答**：记者提问提案人关于提案的问题，提案人回答，教师评价。

3.**互动反馈**：教师针对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**思考与讨论**：教师引导学生思考：“作为新时代的好少年，我们应该如何关心社会、贡献自己的力量？”

2.**分享观点**：学生分享自己的观点，教师给予肯定和鼓励。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调少代会的意义和提案的重要性。

2.**作业布置**：布置学生课后完成一份提案，准备参加班级的提案竞赛活动。

**八、教学反思**

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏和内容。注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养他们的社会责任感和公民意识。同时，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，