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2025小学劳动教育实施方案及课程体系(最新版)

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等文件精神，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通小学各年级，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有本校特色的劳动教育模式，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，促进学生德智体美劳全面发展。

二、劳动教育目标

低年级（1-2年级）

1.树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。

2.愿意参加劳动，能主动承担一项简单的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

3.初步掌握洗手绢、洗袜子等简单的自我服务劳动技能。

4.爱护劳动工具和劳动成果，珍惜粮食，养成良好的劳动习惯。

中年级（3-4年级）

1.理解劳动创造美好生活的道理，懂得劳动不分贵贱。

2.能参与班级和学校的卫生打扫、种植养护等集体劳动，具有一定的集体责任感。

3.学会整理自己的房间，掌握洗衣服、做饭等基本的生活自理劳动技能。

4.能对劳动过程和结果进行简单的反思和总结，培养创新劳动意识。

高年级（5-6年级）

1.形成正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动者，增强对劳动人民的感情。

2.积极参与社会实践劳动，如社区服务、公益劳动等，具有社会责任感。

3.熟练掌握多种劳动技能，能运用所学知识和技能解决生活中的实际劳动问题。

4.具备一定的劳动创新能力，能设计并实施简单的劳动项目，培养团队合作精神和独立解决问题的能力。

三、劳动教育内容

日常生活劳动

1.自我服务劳动

低年级：学会正确洗手、洗脸、刷牙、穿衣、系鞋带、整理书包等基本生活技能。

中年级：掌握洗衣服、洗碗筷、叠被子、整理房间等劳动技能，学会合理安排自己的生活。

高年级：能够独立规划个人生活，如制定一周的饮食计划、管理个人财务等，具备较强的生活自理能力。

2.家务劳动

低年级：帮助家长拿取物品、摆放碗筷、浇花等简单家务。

中年级：学会扫地、拖地、擦窗户、洗菜、淘米等家务劳动，定期参与家庭大扫除。

高年级：掌握炒菜、炖汤等烹饪技能，能独立完成一顿简单的饭菜，参与家庭购物、家庭理财等活动。

生产劳动

1.种植养殖劳动

低年级：在老师和家长的指导下，参与班级植物角或家庭小花园的种植活动，观察植物的生长过程。

中年级：学习种植蔬菜、花卉等农作物，了解植物的生长周期和基本养护知识，尝试进行简单的养殖活动，如养蚕、养鱼等。

高年级：开展科学种植和养殖实践，如进行无土栽培、生态养殖等，研究种植养殖过程中的问题并提出解决方案。

2.手工制作劳动

低年级：学习使用简单的手工工具，如剪刀、胶水等，进行纸工、泥工等手工制作，培养动手能力和创造力。

中年级：掌握编织、刺绣、陶艺等手工技能，制作一些有实用价值的手工作品，如笔筒、围巾等。

高年级：进行复杂的手工设计和制作，如木工制作、电子小制作等，将创意与实践相结合，提高创新能力和审美水平。

服务性劳动

1.学校服务劳动

低年级：参与班级卫生打扫，如擦黑板、整理图书角等，爱护校园环境。

中年级：承担校园卫生包干区的打扫、花草树木的养护等任务，参与学校活动的志愿服务工作。

高年级：参与学校管理工作，如协助老师组织活动、维护校园秩序等，培养责任感和管理能力。

2.社区服务劳动

低年级：在家长的带领下，参与社区的环保活动，如捡垃圾、宣传垃圾分类等。

中年级：参加社区的公益活动，如慰问孤寡老人、为社区图书馆整理图书等，增强社会责任感。

高年级：自主组织或参与社区的劳动实践项目，如社区绿化改造、社区文化宣传等，提高社会实践能力和社会参与意识。

四、劳动教育课程体系

劳动教育必修课

1.课程设置

各年级每周安排1节劳动教育必修课，纳入学校课程表。

2.课程内容

低年级：以自我服务劳动和简单的家务劳动为主，通过故事、儿歌、游戏等形式，让学生了解劳动的基本知识和技能。

中年级：增加生产劳动和学校服务劳动的内容，通过实践操作、小组合作等方式，让学生掌握更多的劳动技能和方法。

高年级：注重服务性劳动和劳动创新能力的培养，通过项目式学习、社会实践等活动，让学生深入了解劳动的意义和价值。

3.教学方法

采用讲授法、演示法、实践法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解劳动技能时，教师先进行示范操作，然后让学生进行模仿练习，最后组织学生进行讨论和交流，分享自己的劳动经验和体会。

劳动教育实践课

1.课程设置

各年级每学期安排一定的劳动教育实践课，时间根据实际情况确定。

2.课程内容

结合学校的劳动教育基地和